两学一做为官不为心得体会

　　当前“为官不为”主要有3种情况：一是能力不足而“不能为”，二是动力不足而“不想为”，三是担当不足而“不敢为”。下面是小编收集整理的两学一做为官不为心得体会，欢迎大家阅读参考！

　　【两学一做为官不为心得体会1】

　　“两学一做”基础在“学”，关键在“做”，核心在“干”。学得是否扎实，做得是否合格，最终都要体现到能否推动事业发展中。“干部干部，干是当头的”，对党员干部来说，在“两学一做”中把牢“干”字核心，想干、会干、实干、苦干，把抓好学习教育和做好改革发展稳定各项工作结合起来，才能起好带头作用，把工作干到群众心里。

　　涤荡思想，激发“想干”的动力。“想干事”是一种追求，也是一种境界，是“干成事”“干好事”的重要前提和基础。有的党员干部对待工作“慵懒散漫”，不想干事，经常纸上谈兵，不见埋头苦干;在工作中不求有功，但求无过，甘愿当“太平官”;遇到问题就躲，遇到困难就退，遇到责任就推，只愿意做容易出政绩的工作，不愿意做打基础、利长远的事。少数党员干部身上存在的种种问题，归根结底，还是思想上出现了偏差。因此，广大党员干部首先要在“两学一做”中拧好思想“总开关”，真正净化“精神家园”。“器大者声必闳，志高者意必远”，要在学党章党规和系列讲话过程中，明确奋斗目标、坚定理想信念、激发干事热情，树立正确的权力观、地位观、政绩观。如果干事只为追求升官发财，那么即使干了事，也可能是“作秀”之事或者敷衍了事，终究不会做成真正顺民意、利民生的长久之事。党员干部必须始终把为人民群众谋福利当作使命和责任，始终把群众的冷暖安危挂在心上，自觉肩负起时代赋予的重任，带着攻坚克难的勇气去想事、干事，才能把工作做好做成。

　　悟透精神，掌握“会干”的本领。俗话说，“打铁还需自身硬”，党员干部的工作能力和水平，体现在“会干”上。面对当前新形势新任务新要求，面对改革发展道路上日益复杂的新矛盾、新情况、新问题，党员干部不能“蛮干”和“盲干”，必须要在学习中开阔视野、拓展思路，锤炼过硬本领，提升综合素质，掌握“会干”的本领，才能真正干成事。习近平总书记围绕治国理政提出了一系列新理念新思想新战略，既是马克思主义中国化的最新成果，也是指导我们做好各项工作的强大思想武器，只有将其学深悟透，才能掌握破解发展中遇到的深层难题的本领。广大党员干部必须深刻领会贯穿在系列讲话中的马克思主义立场观点方法，不断增强将系列讲话精神与具体实践相结合的能力，让理论在实践中得以升华。察势者智，驭势者赢，党员干部要及时更新思想认识，摆脱陈旧观念和方法的束缚，掌握科学的工作方法和领导艺术，紧扣关键问题，学会创造性地开展工作，才能为群众办好事、办实事。

　　聚焦问题，锤炼“实干”的作风。成功缘于实干，祸患始于空谈。言行不一、指手划脚、只说不练的党员干部，不可能得到群众的真心支持。“政如农功，不勤无以成事”，“道虽迩，不行不至，事虽小，不为不成”，实干的重要性可见一斑。“两学一做”必须聚焦问题，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改，要以“吾日三省吾身”的态度，积极查找自身存在的问题，直面问题、分析问题、解决问题，在学中改、在改中学，不断“补钙”“充电”，真正祛除不实作风的思想根源，以切实的成效取信于民。在实现中华民族伟大复兴的征程中，需要每位党员干部把“实”字扛在肩上，不仅要以实际行动树起标杆，而且要拉高标杆，坚决不做品头论足的“空谈家”，争当奉献青春和汗水的“实干家”。要把学习的内容和精神落实在行动上、体现到工作中，做好学与做的“结合”与“转化”，静下心来，沉下身去，不计个人得失，争做脚踏实地的“孺子牛”，兢兢业业干好工作、扎扎实实为群众服务。

　　强化担当，增强“苦干”的韧劲。担当是一种宝贵的政治品质。敢担当，就是敢于做改革创新的“探路者”和“领路人”，敢拼敢闯、敢打胜仗、奋勇向前;就是遇到问题不推诿、不回避，从容应对、主动作为;就是面对困难不害怕、不退缩，披荆斩棘、攻坚克难。“十三五”时期是全面建成小康社会的决胜阶段，党的十八届五中全会描绘了今后五年我国经济社会发展蓝图，提出了新理念、确立了新坐标、指引了新航向。时代呼唤担当精神，也为勇敢担当创造了良好的条件。习近平总书记提出，“要完善考核评价和激励机制，既鼓励创新、表扬先进，也允许试错、宽容失败，营造想改革、谋改革、善改革的浓郁氛围”。敢于担当，就必须扎实苦干。在“两学一做”学习教育中，广大党员干部要加强学习实践，提升思想境界，强化担当精神，增强苦干韧劲，把担当苦干融入血液和灵魂，“任其职，尽其责;在其位，谋其政”，在大事难事、急事危事前冲锋陷阵，咬牙苦干，才能不辱使命，把群众期盼的事干好、干成。

　　【两学一做为官不为心得体会2】

　　近日，习近平总书记对在全党开展“两学一做”学习教育作出重要指示强调，“两学一做”学习教育基础在学，关键在做，各级党组织要履行抓好“两学一做”学习教育的主体责任，坚持区分层次，突出问题导向，确保取得实际成效。中央的要求和习近平总书记的重要指示，为“两学一做”学习教育指明了方向。

　　一、开展“两学一做”是从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措

　　加强对党员的教育是各级党组织的一项重要工作内容，也是不断提高党员素质，保持党的先进性，提高党的执政能力的重要途径。党章规定党员履行义务的第一条就是“认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表’重要思想和科学发展观，学习党的路线、方针、政策和决议，学习党的基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识，努力提高为人民服务的本领”。党员享有权利的第一条就是“参加党的有关会议，阅读党的有关文件，接受党的教育和培训”。这些都是对党的日常教育的基本要求，在各级党组织的日常教育管理中进行落实。而我们党不仅对党员进行持续不断的日常教育，还会针对党的建设面临的突出问题确定一个主题，集中一段时间，分阶段、分批次开展，进行集中教育。

　　现在进行的“两学一做”学习教育是改革开放以来的第10次学习教育。与此前的集中教育活动相比，“两学一做”学习教育不是一次活动，而是要突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，依托“三会一课”等党的组织生活制度，发挥党支部自我净化、自我提高的主动性，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。这就是说，“两学一做”学习教育既有集中教育的基本特点，又是一次主题明确的日常教育。

　　二、“两学一做”学习教育的基础在“学”

　　“两学一做”，基础在学。从学习的内容来看，既要学习党章党规，还要学习习近平总书记系列重要讲话。学习党章党规，就是要进一步提升党员的党性觉悟和政治境界，让党员弄清楚该做什么、不该做什么，能做什么、不能做什么，明白作为一名党员最基本的要求是什么，真正做到在党言党、在党爱党、在党为党、在党兴党，做政治上的明白人。学习习近平总书记系列重要讲话，就是要让党员知晓领会管党治党的新理念、新思想、新战略，统一思想行动，自觉地在思想上、政治上、行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致。从学习的方法创新上来看，就是要把党员自己摆进去，真学实学，对照党章党规的规定和习近平总书记系列重要讲话精神的要求，查找思想上的模糊地带和认识上的偏差。从学习的目的来看，就是要实现党章党规的规定和习近平总书记系列重要讲话精神“走心”、“入脑”，硬化共产党员精神上的“钙”，进一步坚定理想信念，提高党性觉悟;进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向。

　　三、“两学一做”学习教育的关键在“做”

　　“两学一做”学习教育关键在做合格党员，要做到“知行合一”。学以致用，知行合一，是党的教育所要达到的基本目的和要求。所谓“知”，就是要把党章党规的规定和习近平总书记系列重要讲话精神内化于心、转化为思想自觉和行动自觉。所谓“行”，就是要把“两学”由内而外化之于用权履职的实践，以党章党规的规定和习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑，作为党员干部执政做人的基本遵循，转化为“忠诚、干净、担当”的实际行动。

　　做合格党员，既是“两学一做”学习教育的重要组成部分，更是“两学一做”学习教育的明确要求。“两学一做”学习教育绘制了合格党员的画像，这就是：着眼党和国家事业的新发展对党员的新要求，坚持以知促行，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。在“两学一做”学习教育中，严把合格党员的标准，就要引导党员强化政治意识，保持政治本色，把理想信念时时处处体现为行动的力量;坚定自觉地在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致，经常主动向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，做政治上的明白人;践行党的宗旨，保持公仆情怀，牢记共产党员永远是劳动人民的普通一员，密切联系群众，全心全意为人民服务;加强党性锻炼和道德修养，心存敬畏、手握戒尺，廉洁从政、从严治家，筑牢拒腐防变的防线;始终保持干事创业、开拓进取的精气神，在“十三五”规划开局起步、决胜全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标中奋发有为、建功立业。

　　“两学一做”学习教育，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央以反对“四风”为突破口，不断加大惩治腐败的力度，全面从严治党取得了初步成效。但是，当前一些党员理想信念模糊动摇的问题，党的意识淡化的问题，宗旨观念淡薄的问题，精神不振的问题，道德行为不端的问题还不同程度存在。在全面从严治党的新常态下，全体党员特别是党员领导干部要做到言行一致、表里如一，做到学以致用、知行合一。