孟母堂家庭教育研究生院 —研究生周例会
2019年7月29日承德孟母堂家庭教育研究生院周例会在石洞子沟新泰家园如期举行。参会的研究生：劳春英，张蕊，张艳玲，杨青，梁淑艳，高朋兴，李贺红，张秀芹，高淑辉，丁水芹。会议总负责人：劳春英，张蕊。会议的议题：参会的每一位研究生分享自己在这一段时间内自己的成长经历，前后变化；汇报训练营家访情况；总结训练营优缺点及改建意见；周末营活动计划、安排。
一、研究生分享成长变化：
首先由会议的总策划人也是我们的研究生劳春英老师分享自己在这段时间的学习、成长及家人变化，由于自己跟随胡老师不断的学习家庭教育理念，鼓励孩子跟随胡老师横穿中国，打开智慧之门，自己在家里对两个孩子的有效科学陪伴，使得孩子们在快乐成长中。自己也是在不断的努力学习中成长着，变化着。接下来就是我上台分享了，自己跟着胡老师学习也快3年了，在这三年的家庭教育学习中，我深深到体会到了自己在学习过程中怎么样由最初的试试看的量变到今天孩子有问题家长接纳调整自己情绪，有效沟通交流，高效陪伴，由焦虑不安，痛苦不堪到心平气和，微笑面对，到现在想要更好地帮助和我有同样经历的伙伴这样的转变，一路走来，有艰难，有困惑，有迷茫，有放弃，但总有一个声音提示自己，你是一个坚持的人，你是一个需要快乐人生的人，你是一个无坚不摧的伟大的母亲，于是就有了今天快乐坚持的我和想要努力去帮助那些需要我帮助的姐妹的我。接下来是张蕊老师分享自己在这段时间的成长变化，拿张蕊老师自己的话自己就像打了鸡血的妈妈，由于自己的不断学习成长激励了孩子的爸爸也开始关注参与了孩子的成长变化中，是啊，这又是一个家庭由量变到质的飞跃，家庭教育中只有良好的两性关系才能决定亲子关系，才能激励孩子朝着更好和更高的高度发展。接下来就是两个年轻的妈妈，杨青和淑艳，听着杨青和淑艳她们言之凿凿的谈自己带孩子个中快乐与烦恼，我们的妈妈们又是激情澎湃，她们都是80后，都是两个孩子的妈妈，胡老师说，妈妈们越早接触家庭教育家庭越是早受益，两个孩子的妈妈都是接受过高等教育的妈妈，走进家庭，接受着新的家庭教育理念带着孩子成长，这无疑是幸运的，少年强则国强，这真的是中国未来家庭的典范，也是我们这些个妈妈们继续前行的动力。接下来是就是跟随胡学习时间更长的贺红老师，贺红老师是从事和和孩子们成长密切相关的职业，也是因为职业的原因最早和胡老师结缘学习家庭教育理念，把自己学到的家庭教育理念用在了怎样带好孩子，怎样在课后科学的引领孩子们成长，因为自己不断的学习成长无疑给自己的孩子成长带来更大的受益，自己的孩子现在就是典型别人家的孩子。接下来的就是这次在外边跟着胡老师横穿中国，打开智慧之门的秀芹老师和艳玲老师，因为孩子们的进步那是高质量的质变，妈妈们脸上洋溢的是开心快乐。这次孩子们的横穿中国，在家里的妈妈和老师们，时刻关注着孩子的动态，时刻关注着孩子的简书，那真的是一天一个样，每一天都传来孩子们的喜报，每一天都有高质量的打造，感恩胡老师的辛苦付出！
二、汇报训练营家访情况：
孟母堂199期小学生训练营结束了，但对孩子们的关爱并没有结束，老师们为了更好的关爱我们的孩子，激励孩子们更进一步的成长改变，老师们分别按照自己小组的孩子后续和孩子的家长建立了高度链接。每一个老师根据孩子们在训练营的表现和自己的感想与孩子家长及时的做了沟通交流。小组老师首先介绍了小组里每一个孩子的在这三天两夜的优秀表现和和需要提升的地方。这里需要我们的老师和家长们学习的有1组陈恒宇的妈妈，陈恒宇是复训5次以上的小队员，每一次在训练营里都有非常优秀的表现，结营时爸爸和妈妈都去接了，并和孩子一起参加了高质量的《生命体验》活动，回去老师和家长链接时，妈妈写了《生命的体验》简书，给了我们极大的鼓舞，既关注了孩子的变化又给予我们的小学生训练营极大肯定，因为只有最亲密的亲子关系，孩子才能健康快乐成长。小学生训练营结束后跟孩子们的接触多的就是我们的家长了，只有我们的家长不断鼓励孩子，关注孩子们的积极改变，孩子们就会以你想象不到的惊人速度发生改变。只有我们的家长不断强化我们的孩子，鼓励，关爱，我们的孩子才会有向家长期望的方向改变。孩子的成长改变是一个持续而漫长的过程，这个过程中有孩子在学校学习知识技能的参与，还有在小学生训练营里高效规则建立，生命、生活体验的感悟，更有来自家庭爸爸妈妈坚持不懈的鼓励支持，我们的孩子才能走的更高，更远。
三、总结训练营优缺点及改进意见：
1、训练基地基础设施和配备：
孟母堂文化研究会（承德）分会刚刚成立，平房沟训练基地首次举办小学生训练营，训练场地基础设施和配备简单，但老师们则是全力以赴，竭尽所能的提供更好的服务，总负责人劳春英老师更是加快孟母堂的建设，相信在不久的将来会有一个全新的承德孟母堂基地来迎接孩子们。
2、精品团队建设：
孟母堂199期小学生训练营结束对于老师们来说既是一次心灵的洗礼又是新的挑战的开始，每一个老师本着对孩子负责的态度，整理着每个孩子的个人档案，针对孩子自己在训练营中需要提升的意愿度和表现，深度和家长产生链接，跟踪孩子的持续改变，并针对孩子每个人的特性给予专人指导。
但老师也有许多不足之处，对自己跟踪的孩子的深度了解欠缺，对孩子的家庭成长环境缺少了解，难以针对孩子在成长中遇到的问题给予及时准确的解决。针对孩子的问题，老师们在不断的总结和实践中努力找问题症结，然后解决问题。
四、周末营活动计划、安排：
和孩子一起玩——才是最好的陪伴，我陪你走过这一程，是为了放手让你坦然走过这一生。最温情有效陪伴就是和孩子一起玩他（她）喜欢的做的事，和他（她）在玩中一起成长。孟母堂的老师们为了让家长和孩子们有更好的亲子关系，特别推出了孟母堂周末营的亲子活动，每一周的活动都是老师精心为家长和孩子们准备的，在每一周的活动中家长和孩子们都会有不同的收获。为了做好每一期的活动，我们的义工杨芳老师是我们学习榜样，她每次也都是和我们的老师们一样，精心准备，默默奉献，从不计较太多，感恩杨芳老师的帮助。
老师们一提到孩子们的事就是孜孜不倦，从不叫苦叫累，本来安排两个半小时的例会，一眨眼就是4个小时，从老师们下班没进自己家门就开始开会到夜里11点，那是当代的孟母精神在鼓舞着我们，为了我们自己和孩子为当代孟母点赞（｡ò ∀ ó｡）
