心理问题的学生

  前两天，小米妈妈又发来信息：孙老师，小米最近心理状态又有点反复，辛苦您在学校多关注。自从上次和小米沟通之后，小米的表现一直不错，学习成绩一直很稳定，根本就看不出来有什么异样。我没有再找小米沟通，想着勤关注，等发现蛛丝马迹之后再找小米沟通。

  没过几天，小恒妈妈发来信息：孙老师，能不能给小恒调调座位，小恒的同桌小米经常说一些“该死，不想活了之类的话” 我担心小米这样的心理状态会影响小恒，麻烦您给调调座位。看来，小米的心理还是有问题，当晚我打通了小米妈妈的电话，从沟通中，我了解到小米妈妈已经带孩子去看了心理医生，在学习上，与同学交往方面都没有问题，在其他方面某个指标上有点异样，是心理专业术语，我也听的不是很透彻，现在正吃着药配合医生治疗。看来，小米的情况比我想象的要严重。

  作为小米的班主任，我能为孩子做些什么呢？简单的与孩子沟通根本解决不了孩子的问题，而且我不是专业的心理老师，对于心理疏导我肯定不如心理老师在行。思前想后，我又拨打了学校心理老师的电话，并和她讲述了小米的情况，心理老师很热情，愿意和小米进行沟通，了解她的心理状况。第二天下午，我找到小米，告诉她只是简单聊天放松，随意一些就行，不要有什么压力和负担。小米也很配合，我带着小米按约定的时间来到了心理老师办公室，心理老师带着小米去了心理咨询师，我便回教室上课了。一个小时之后，心理老师把小米送回了教室，并与我针对小米的问题进行了交流。

  小米的心理问题，很大一部分原因来源于家庭，小米的家庭不和谐，家人经常吵架，导致了小米很压抑，心理老师告诉了小米再遇到家庭不和谐情况时的自我心理调节方法，希望对于小米会有效果。

  我和小米妈妈又进行了沟通，小米妈妈也意识到自己以及家庭的问题给小米带来的影响，并表示家人一定时刻注意，收敛约束自己的行为，争取让小米早日回归到正常的状态上两来。

  青春期孩子的心理问题，不管是家长还是老师都应该引起重视，勤观察，多交流，找原因，想措施，多一份用心和耐心，让孩子健康快乐的成长。