读教老师下水

看了叶圣陶老师写的教老师下水这篇文章，非常有收获。

老先生在成都听见学校号召语文老师下水，以学游泳需要下水为例，强调教写作需要老师自己先去写。需要大量的操练。

多下水就会熟练，也会知道学生卡在哪里，切实帮助到学生，让学生的可以翻过一个又一个作文的大山。

老先生也指出，目前老师下水的情况很少，除了个人爱好写，大部分老师都是旱鸭子，很少实际下水。弹琴三日不弹，手就会生疏，文章多日不写自然对如何布局，遣词造句不清晰，对怎样更好使用修辞不熟练。

下水的重要性在改作文的时候尤其能够表现出来，只有多练习才可以知道在哪里点醒学生，哪儿该提怎样的问题可以帮助孩子点醒。这种能力只有勤加练习才可以获得。

知道哪一句不好，哪一句合适，哪一词用得不恰当，增删一字，一个标点符号都有详细的交代，这样的能力唯有勤写作而获得。不能告诉学生不好，为什么不好全然不能表达清晰。就像网上流传一个老师评讲的事例，为什么选A，因为B看着不像，C看着也不像，D明显不适合所以就选C，我们不能这样给学生评讲，每一点每一项必须有理有据。

做宣传作文字工作的人，都需要实际下水试文章，文章不好可能都宣传不好。老师不是更需要练笔，我们教不好，面对的是一个生命的成长。

所以下水很必要，和作文一样，教学中的讲读课程，教孩子读书自己善于读书，有所得，才可以教好读书，如果只是教读书，而自己不读书，是不会教好读书的。

由此可以知道，教学中的下水是非常有必要的。号召老师们都下水实践，时间才能出真知。