我给他担保

    因为几次三番周末作业总是完不成，周五下午两节作文课，第一节课前，我对字岩和家典说：“这次恁俩离校前把周末作业在学校完成再走啊！”

      第一节下课，我第一次看到家典和字岩认认真真地坐在座位上奋笔疾书。其他孩子说笑的说笑，戏耍的戏耍。我随手把教室的场景录了一下，发到了班级群里，配文：课间一瞥。

      第二节快下课时，我注意到家典和字岩快速拿出作业，又开始写。要是早这么认真抓紧，至于……我问字岩和家典：“恁俩记得作业完成再走啊！”

      俩人头也顾不得抬，只是埋头写。我说：“瞅你俩现在这个学习劲儿，我不知道能不能再相信你们一次，这次回家保证会认真完成作业？”（说实话，无缘无故哪个老师愿意留孩子延迟回家啊？但凡有一个孩子不能按时回家，老师就得陪着。谁不想早点回家啊！）

    我话音刚落，这俩小子没吭声，其他孩儿有人喊：“能！”

      “谁喊的？”我灵机一动，追问。“谁喊的？”孩子们面面相觑，都不吭了。

    一个孩子扭头指着家典前面的君浩说：“于君浩喊的。”我看着君浩问他：“你可以给他们担保吗？你要是可以做他们的担保人，我就让他们跟你们一起回去。”

      君浩看着我，估计我的话是他没想到的，他不敢吭了，摇摇头。我把目光转向其他孩子：“怎么样？你们有谁可以为字岩或者家典担保吗？就是说你相信他可以完成作业，你为他担保。”

        这时，前面的唐艺浩举起了手，他说：“老师，我可以为许家典担保。”稍停，他接着说：“他要是完不成作业，我陪他一起受罚。”

      我心里一喜，“你确定吗？”

      “确定！”艺浩声音洪亮坚定地说。

        “好，”我说“家典交给你了，我听你一回。”解决一个，我接着问：“那字岩呢？有没有谁可以为字岩担保？”

      这时，君浩忽然坚定地举起了手，我看向他，他说：“我为字岩担保！”我笑着，同样问他：“你确定吗？”他毫不迟疑，坚定地说：“我确定，假如他不能完成作业，他写五百字说明书，我写一千字！”

      此时，我观察家典和字岩，发现俩小子一直低着头，很不好意思又有点儿感动的样子——此时，我对艺浩、君浩翘起大拇哥，有几个孩子不约而同看向他们也翘起了大拇哥。

      最后，我对家典和字岩意味深长地说：“艺浩和君浩是真够朋友啊，大家都为他们点赞。接下来，就看你们的了啊！”

      放学铃想起，我响亮地宣布：下课！孩子们起立响亮地回应我：“老师，再见！”