唯有善良和爱可以承载教育的责任

唯有善良和爱可以承载教育的责任

《放牛班的春天》仅仅是看名字，都能笑出声的一部电影，朴素流畅的情节，灰色的背景，紧紧抓住眼球的故事直到热泪盈眶嘴角却还是带着微笑。

如此的真诚，如此的真实，现实和虚构的情节完美的结合，而它打动人心，触动灵魂的，不外乎是它的某些特质带有现实的影子，咆哮粗暴的校长，一些问题孩子们，一个有着理想主义的音乐教师，没有跌宕起伏的故事情节，一本日记的回忆，似乎所有的教育题材都是从开头几可预见结尾，如此说来，它仍然可以算的上是“传统”“古典”的题材。但是这部影片以音乐作为撼动人心的主线，将法国人的浪漫和优雅体现的淋漓尽致。悠扬的童声，清澈的眼神，饱含着感激、向往、纯真……，每一次歌声响起都让我饱含热泪。

站在一个教育者的角度来看这部电影，粗暴简单的校长，严苛的“行为—反应”原则，温和善良、诙谐宽容的学监，其实从本质上不过是两种教育方式的碰撞。为了让学生学学会正确的反应，校长的惩罚可谓是雷厉风行，严苛粗暴，结果学生在校长的面前就如同机器。但是，哪里有压迫哪里就有反抗，刺激－反应的联结当然能起到一定的作用，而在校长背后则是放肆捣蛋无所不为；当压抑的太厉害时，它的反抗就更加厉害。校长永远只把眼睛钉在学生所犯的错误上，对他们的淘气顽劣行为极度敏感，而对他们的正确反应熟视无睹，更遑论及时加以引导，促使其转化为积极反应。学生们无时无刻不被告诫着不许这样做，不许那样做，却没有人来告诉他们应该做什么、怎样做。影片刻意的把他刻画成一个势力、庸碌、暴力的小人形象，仅仅是为了做陪衬，倒也无需太有期待。

学监的温和、诙谐、善良、宽容正体现了教育者的人文主义的思想，以人为本的教育思想，即将孩子们放在和我们同一高度上，活生生的有思想的人，尊重他们的想法并给于及时的教导。他用心爱着每一位学生。他会为学生所做的错事而隐瞒，他相信每一个学生的潜能，他用心的听学生们的歌唱，并为他们分配适合他们的角色，因为他给了孩子们足够的信任与关心，最终孩子们才会在他的指挥下，在他组织的合唱团中变得越来越出色。

整部电影的高潮在马修被解雇时孩子们给他折的纸飞机，和在窗子边伸出的一只只手。就如马修所说，他以为在他走的时候孩子们会涌上来拥抱他，但是没有，而在看到一只只纸飞机飞出来的时候他笑了，他知道他所做的一切都是对的。

教育就是让我们的孩子永葆童真永远善良，如马修一样，用期望的眼光去看待身边的每一个小孩，去包容身边的每一个人每一件事。