《主观世界的破碎与重建—湖畔大学的失败课外课》&《受教于梁宁，关

先说个题外话, 在第一次看见《主观世界的破碎与重建—湖畔大学的失败课外课》这个文章标题的时候，我的断句是这样的：主观世界的破碎与重建—湖畔大学的失败，课外课。我心里就有十万个好奇了，怎么？湖畔大学也失败了？？所以在朋友圈看到带着天然好奇也会点进来。直到看了文章内容我才知道原来讲的是失败课，哈哈，所以，想知道那个10W＋的浏览量里，有多少人和我是一样的情况。。

言归正传，第一篇文章，梁宁分享了湖畔大学失败课上面的一些观点。

第一个观点：领导力是认知现实的能力。

在这里，王民明老师举了一个例子。说他在一次徒劳无功的工作经历。很努力做了1年的项目，说落空就落空了。所以他说要“碎掉”，而“碎掉”之后，要开始“重建”。

这是一个很痛苦的过程，而这个过程中，最重要的其实是，领导和自己的价值感冲突。你要知道什么是在老板眼中有价值的东西。

接下来王老师举了下一个例子，就是两个人因为一个项目的掌控权起了冲突。王老师的一句点评，让那个不肯放手的人放了手。直白点说就是：你已经站稳脚跟了，多了这个事情是会为你加块肉，但是那个刚来的公司的人，他拿不到这个可能就饿死了。所以，得到的同时要懂得分享。

梁宁接着问王老师：“如果不能接受碎掉怎么办？” 王老师说“……排除体外……”

就是这么简单。企业在选人留人的时候，也会选择，那个“味道一致”的，有的人不愿意接受改变，不能从新人进化到阿里人，更别说阿里陈。那些不能改变的成为了肥料，而最短也要3年才能从这个生态系统里得到养分。这3-5年里存留下来的人，应该都经历过无数的破碎。而破碎指向成长。

说到不破不立，这个和查理芒格说倡导的观点一致。即你要打破你最爱的观点，而且是持续的，不间断的打破。这样才能真的成长。

我的理解是，个体要从主观的臆想，转向客观世界。我在想，那些离开的人，是因为不愿意磨平棱角，也是个人主见特别强的人。

这些人要么非常牛逼的开启了一段属于自己的路，要么继续在别的地方继续用自己的棱角和客观存在做着类似的斗争。但不管怎么样，有些主观世界过于锋利的棱角，确是需要抹掉的，不然很可能伤到自己。

接下来，梁宁得出了一个结论：人最敏感的地方是伤口。

总是要经历很多场战争，留下很多伤口，才知道被人戳哪里最疼吧。伤口是软肋，也是需要愈合的地方，这个是上帝赐予的礼物。疼过，破碎过，才有新生。

第二篇文章，刘爽分享了她从梁宁那里学来的：领导力，组织行为学，价值感，管理能力

第一，领导力是和喜欢的人做喜欢的事，但是要认知现实。

这里，我觉得最经典的一句话是：“最好的办法，就是主动敲碎自己，像变色龙一样根据环境变化吸收重建自己。”

简言之，要审时度势，要适应环境，商业乱世下你很可能“歪打正着”。

第二，组织行为学需要的三个能力：把人同化，主动碎石，分配养分。

其实这个观点就是对第一篇王老师的观点的举例的总结。既然是组织，就要有组织有纪律，棱角要磨一磨，不听话的要变听话，不懂分享的要学会不自私。也是系统资源的合理分工调配。

组织要有自己的文化与底气，外来的和尚念经再好，也未必适合这个组织。相反，其实是组织要驯化外来的和尚，念好的又符合这个组织的经。

第三，价值感，这里的价值感就是确定价值标准。（明确要做什么，不做什么）

正面例子：马化腾的企业价值感是用户体验，jd的价值感是电商＝成本效率。

反面例子：手机行业里面，部分厂家今天要走性价比路线，明天要走溢价路线，摇摆不定。

第四，领导能力不是管理能力，领导是要“带”好，管理是要“管”住。

领导带的好，团队里面的人能力都能力突出，成了“尖兵”，可以理解成青出于蓝。那自然要飞得更高，不再安于人下。

管理管的住，这团队里就都是“士兵”，忠于组织忠于党，才可以为己所用。

以上，就是我对这两篇文章的分析，晚安。