引导术课程的启发

      做了十多年主持人的关系，即兴反应能力比较强，可能是别人对我的一个不错的评价。而做主持人的一个后遗症就是说话滔滔不绝，甚至不需要得到反馈。在做主持的时候我并不认为是不好的，毕竟很多场合，都得靠主持人用说话来填满时间。直到自己做了讲师以后，慢慢地学习到了很多讲师技术，我也开始发现，主持人和讲师在表达上有很多质的区别。  从讲师的表达来说，更多的是需要反馈的，因为需要了解学员的诉求，更多地和学员互动，以学员学习到课程，甚至可以落地完成为唯一结果。所以我也发现一个讲师在台上滔滔不绝是没有效果的，而我也苦于自己没找到更多地互动方式。  学习引导术对我这样现状的新手讲师帮助特别大。有很多工具可以让我运用到培训课程中。说说几个印象比较深刻的方面吧。

1、 罗宾圈。在人数比较少的情况下可以使用罗宾圈，来达到一个破冰的效果。特别是视觉卡牌，我觉得特别适合我做的演讲课程或者思维课程。来促使大家发挥想象结合在自己介绍当中，这个道具我很喜欢。我希望下次上演讲课我可以直接使用上。

2、黄金搭档。我就狗屎运地和刘向东老师成为了GP.以前我也有两两组合的方式，不过内容相对单调，比如只让两个坐在隔壁的人组成GP，并没有让他们完成空间的走动，而且因为坐在一起很多是朋友，反而组成GP后没有什么火花碰撞。在这个GP的设计上也只是单纯地讨论某些问题而已。我觉得GP组合后可以用来做很多的事。从如何选出GP就可以做游戏和道具的设计，来达到他们场域的走动，也是一个初期很好的破冰方法。 而且我也在刘老师身上学到了很多，他在和我讨论的时候，不断地用开放式的提问方式来引导我，激发我说出更多的内心感受。让我的思考变得很多，虽然感觉大脑要爆炸了，可是得出成果后感觉很开心。

3、租房条的使用。这个方法我第一次见。后来顺叔给昊昊梳理课程也准备了用租房条进行分组。我突然觉得以前我们都是课前就分好了组，何不用这种方式来找到思维想法第一次就碰撞接近的人呢？通过名人名言条的选择来进行分组。是一个很创新的工具方法。我下次一定会来尝试下这个方法。

4、CPR模型。一个人能够持续学习最长的时间是90分钟，所以90分钟需要休息一次，来做一次大脑的补充。这三个方面：内容，参与和重温。我觉得缺一不可。而以前我常常把内容说的很饱满，会有一些提问来作为参与，却往往忽略了重温（回顾）在工具的使用上，DOLLY老师使用的互相出考卷这个方法给了我很大启发。这个方法不仅让大家完成了小组讨论，而且出题人自己要回顾每一个知识点，来想好如何出题，然后整组还要一起讨论完成其他组出过来的考卷。这个时候老师只要担任引导工作就可以了。复盘的效果却非常明显。

5、3S原则。第一个是糖果，也就是在培训中可以设置奖励环节，奖励的方法我一直都有在用。最近在上营销课和抖音课的时候就使用新的方法，我会在开头说明，我是一个很爱互动，也很渴望获得大家反馈的老师，如果今天大家很积极的话，我会有奖励的方式，“几G的抖音课程文件包直接送。”后来大家互动都非常积极，掌声也很积极。顺叔说的扑克牌方法，我以前也是使用过，不过我是用那种积分卡，现在打算更换一下顺叔的方法啊，用抽卡的方式来获得积分，我的奖励也是足以让大家各种积极参与，加上顺叔教授的拉群发红包，也是可以来尝试。第二个是辣，刺激。比如在我的演讲课上，随机点人上台做即兴演讲，或者组组之间进行PK。也可以设置即兴辩论赛，让他们随时保持思考，激发多巴胺。第三个是挑战。虽然刺激和挑战的界限相对来说很难甄别，但是我觉得挑战在我的抖音课程中，可以设计为后面落地交作业的环节，因为我的课程除了线下还包括线上。我们在给微商做的培训中，会事先分好组，然后每天都进行作业的布置，让小组长督促，并且最后小组进行统计，互相对比成绩，大额现金和物品的奖励，这样学员的积极性很高。所以我觉得挑战可以用在小组当中，刺激用在个人学员上。

6、ORID这个逻辑使用方法，特别适合用来做总结。不管什么课程都可以使用起来。这个之前在我们演讲俱乐部的复盘上，我们就使用上了，而且效果非常的好。所以对于我的演讲课还有抖音课，都可以在出考卷之前，让大家根据ORID写下自己的总结，也可以用在每一个板块讲授完的学员回顾上。当然老师教给我们的不仅仅是这些，这几个是我觉得受益最大，并且未来一定会在自己课程使用的方法。也希望自己通过引导术的学习提升讲课能力。不再做那个唾沫横飞的小讲师。想起教育学家威廉叶芝的一句话，这是我在我女儿的早教中心墙上看到的：“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火！”