居家学习手记1

      这是新加坡开展居家学习，我开始教网课的第二周。 这个礼拜我逐渐在适应居家办公的节奏，想起以前听自由职业者（包括作家、独立设计师、销售等一些没有固定工作时间以及不用坐办公室的）说过，没有时间和空间形式上的要求，工作时间反而更长，对自己时间规划的要求必须更高。

      经历了两周在家办公的我现在深有体会，原本就不短的工作时间从早七晚五变成了现在的早七晚十二，当然中间有很多做杂事和休息打岔的点滴，比如我开始练字、跳舞。于是给自己列了一张时间表，但是执行力好差，原本打算每天下午练字一小时，结果五天里只写了三天。上周的我工作效率比起在办公室时大大减低，这周周三周四开始大概能做到和之前基本持平。下周的目标是超越在办公室时的，毕竟减少了交通时间，和被同事打扰的可能嘛。

      另外一件让我感受颇深的事是昨天听朋友说起她去投诉孩子的华文老师，原因是这位老师给一年级准备的网课里只有大段大段的文字指令，例如：“读课本xx页”、“完成xx。”。

        我自己在上网课的这一周半里简直每天都在看到自己设计的课的不足，当天晚上就逼着自己迭代，把之前做的全部推翻重来。例如：字要够大，让学生方便阅读；要用不同颜色标记指示语，让学生一眼就对我的要求清晰明了；用配图、动图、音频、视频多种形式来吸引眼球；每项活动不能编排的太长，不然学生会漏做，但也不能太短，不然同样的内容项目就变得太多，令人有抵触情绪；网课与线下作业要搭配紧密，因为没了学生通过提问和表情的现场反馈，所以必须预判难点并提供更多提示和辅助解决作业中可能遇到的问题。

        再加上和家长互动的诸多奥秘（改天再写），如何设计网上教学真的是门大艺术！任重道远啊，汪老师！