在繁重的工作中发现成就和意义

今年是中国共产党成立100周年，为了庆祝党的百年华诞，学校组织了各种各样的活动。

上周是党史知识竞赛，除了两位主持人，每位老师都参加，分为每人必答题和小组抢答题，气氛特别热烈。不管老少，每个人都把党史知识记得很牢固，最后不得不加时赛，才分出了胜负。

这个活动特别的有意义，不仅重温了党的历史，也找到了久违的激情，又重新体验了一把学霸的感觉。虽然占用了休息时间来背题，但是大家乐此不疲。

是啊，哪个老师在上学的时候不是学霸呢？随着工作年限的增加，已经没有了学生时代的意气风发了 。这次竞赛，让大家找到了感觉，增强了信心。

今天下午举行的是“庆祝中国共产党成立100周年”软笔书法比赛。

本来担心老师们不会写毛笔字，可是有的老师从上午就开始练习，大家边练边爆发出欢声笑语，会的老师指导不会的，有的老教师回忆起上师范的时候学习书法、国画等往事，每个人脸上都洋溢着灿烂的笑容。

到下午正式比赛的时候每个人都不甘落后，不满意就再写一张，有的说写上瘾了。看看自己的，再品品别人的，每个人都投入其中，这种积极的状态，也是工作中久违的。

还有上周的读书活动，也唤起了老师们读书的欲望。

通过这些活动我看到了，老师们其实都很优秀。老师们这些表现让我反思：怎样才能去调动一个人的热情，一定是能让他有成就感的事情，他真正需要的，能走进他内心的事情。

这也是每一个教育管理者需要思考的问题。