家有俩宝|《读懂二孩心理》3

1.避免比较并非意味着全家人不能在一起讨论差异。

2.创造机会让每个孩子都能感受成功。

聚焦在孩子有能力的领域，并且关注一些与竞争无关的品质。

3.对谁的表扬和批评都不能过火，表扬一个孩子仿佛在批评另一个孩子，而批评另外一个孩子也会像在表扬另外一个孩子。过火的表扬会妨碍孩子为自己的成功感到满足。

批评孩子要聚焦当下正在发生的状态。

4.让孩子学会"自我批评"和"自我表扬"更重要。

你对于自己做的东西有何感受？

对批评也是一样，任何时候询问她对于自己所做的事情的看法，她觉得这件事怎么做合适。这样的对话最好发生在其他孩子不在现场。

5.搞不清楚罪魁，也要让所有人在那一刻面对他们自己的责任。

"我不在乎谁做的，我要求你们所有人一起帮忙。"

6.警惕给孩子贴标签，对于孩子的批评鼓励和接纳要保持平衡。示范是教育孩子最有力的方式。

7.清晰传递给孩子：如果在他人身上发现了错误，也要思考自己在这当中需要承担的角色。即使知道孩子没有做任何事情，她也比武自问有没有做一些事情试图去预防这种糟糕的状态。

虽然个别人是有错的，但所有人都可以为之承担责任。

8.公平的管教不等于管教方式相同。

当两个孩子一起捣蛋

分开进行一一管教。基本一点是帮助孩子们看见他们彼此的动机，也适合彼此，并且遵守家庭的规则和期待。

如何实现公平且合适的管教 父母如何避免偏心

11.当二宝还不能保护自己，未满18个月，需要保护，接纳大宝的感受，并告诉他，不能伤害二宝。

12.当孩子们能保护自己时，"这是你们自己的战斗，和我无关，你们需要学会在我不在场的情况下解决自己的冲突。"

确实需要干预，每个孩子都要被安抚。

用任何尖锐或沉重的物品打闹都危险。

13.当一个成年人掺和进孩子们的打斗时，就是告诉孩子们，我并不认为你们可以自己停下来。

14.必须介入时，先和更大的孩子交流：当你这样失控时，我必须帮助你。(让其知道她有能力控制自己)

对受害者说，你需要学着保护自己，此刻你要学习怎么远离她，你以后会足够大和强壮到能够保护你自己。(让她学会保护自己以免受到伤害)

15.通常情况下都是置身事外，但例外

(1)危险的身体或暴力

(2)重复攻击

(3)当一个孩子受到身体性或情感的威胁或虐待时

(4)每个人都很生气

16.让孩子发现"给予"带来的满足感。