我能说什么呢？

我能说什么呢？

      考驾照时，一起学车的小伙子总被教练骂，越骂越错，越错越紧张，甚是狼狈！我建议教练换一种教育方式，多表扬，多赏识！教练转过脸变了语调对我说：“李校长，您批评得是！张某某，你做得很好，现在向右打死，慢慢抬离合器。”小伙子一时不适应，慌里慌张把左当成右，引来教练的又一阵咆哮！为了缓解尴尬，我好奇询问：“卢教练，你为什么叫我李校长？”

      “你是我们驾校的校长耶，给我培训赏识教育。”教练哼哼道。

      “我不是校长，但真的是老师耶，而且懂心理学的老师。”我假装不懂他的生气。

      “你是哪个学校的老师？”他突然来了兴致。

      “梅岭中学！”我如实回答。

      “李校长，以后我孙子就指望你了。”他很兴奋，“我家就住在五台新村，在你们学校旁边耶！”

      “可是进我们学校要考试，凭成绩说话的，我可能人微言轻帮不上忙。”我显得有点为难。

      “没事，不着急，我儿子还没有结婚，孙子还没出世呢！等我孙子上梅中，你那时当校长了，我提前排队。”他哈哈大笑。

    原来，严厉的卢教练很幽默，他说：“我是急脾气，大家见谅！但是驾驶技术还是要认真学，对自己生命安全负责，也是对别人的生命安全负责。我驾驶班的过关率100%，听清我的指令，多想多练，别三天两头请假。”我知道捎带敲打我时常请假，但能理解教练的一番良苦用心，师傅对徒弟的真心，总归希望把他的本领学过去，顺利过关！

      我们一起帮小伙子出谋划策，最后在他的手背上标上“左”“右”两个字，方便他紧张时辨认。最终，其他人顺利过关，只留小伙子一人补考，卢教练说：“李校长，我已经赏识教育了，证明你的那套理论是行不通的。”我能说什么呢？

      线下返校，收了暑期作业——名著《儒林外史》的阅读小报，适逢松江的张姐姐召集商讨说三年前的课题要结题了，我赶紧这两天猛攻一下《儒林外史》，顺便搜集一些实践成果。三分之一的作品文质兼美，此处摘选几份分享。

      此项作品成果分享可见学生的独特视角，对人物的批判性解读（如王冕），很好地展现了“一千个读者就有一千个哈姆雷特！”有一些作品差强人意，还有一些作品，我不可言喻。

列举一二：

      某作品一，从网上下载了人物图片，用剪贴的方式操作，无可厚非，只是这人物旁边标注着范进，似乎像我们在许多书籍中见过的杜甫老先生，难道范进是老先生的孪生兄弟，不得而知。用法律界怪才罗翔的话说：“你见过杜甫吗？你见过范进吗？你怎能证明那些书籍中杜甫的插图不错呢？你又怎么证明杜甫不能转世投胎成范进呢？……”碰上杠精的娃，我能说什么呢？

      某作品二，居中创作了《儒林外史》四个大字，然后东西南北，从不同角度详尽的介绍着龚自珍，我很纳闷，《儒林外史》原著读过几遍，实在想不出来，龚自珍与《儒林外史》的关联。查阅相关资料：

      吴敬梓（1701年-1754年），字敏轩，又字粒民，晚号文木老人，别署秦淮寓客，安徽全椒人，祖籍浙江温州。赣榆县学教谕吴霖起之子，中国清代小说家。

      龚自珍（1792年8月22日－1841年9月26日），字璱人，号定盦（一作定庵）。汉族，浙江仁和（今杭州）人。晚年居住在昆山羽琌山馆，又号羽琌山民。清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。

虽都为清朝时的浙江人，但一人杭州一人温州，且吴敬梓卒38年后，龚自珍才出生，如何关联呢？我能说什么呢？