每周1本书-第二本 如何阅读一本书
如何阅读一本书读书笔记
本书作者莫提默J艾德勒和查尔斯范多伦是很牛逼的教育家，学者，编辑。如题，本书就是教大家怎么阅读一本书。没有阅读本书之前，不管好书坏书，我看书的习惯都是从第一页开始看，而且看完一遍就过了，基本上没有总结与思考，有点书都白看了的感觉。接下来总结下作者的读书方法。
一． 阅读分为四个层次，即基础阅读，检视阅读，分析阅读，主题阅读。
1. 基础阅读
初级阅读，摆脱文盲的状态，接受基础阅读训练。第一阶段，阅读准备阶段，学前教育。第二阶段，看图识字。第三阶段，字汇的增长和对课文的应用。第四阶段，精进前面所学的技巧。
2. 检视阅读有二种方法，即有系统的略读或粗读，粗浅的阅读
如何略读
1) 先看书名页，然后如果有序就先看序。
2) 研究目录页。
3) 如果书中附有检索，也要检阅一下。
4) 读一下出版者的介绍。
5) 开始挑几个看来跟主题息息相关的篇章来看。
6) 最后一步，把书打开来，东翻翻西翻翻，念个一二段，有时候连续读几页，但不要太多。
粗浅的阅读
1) 头一次面对一本难读的书的时候，从头到尾先读完一遍，碰到不懂的地方不要停下来查询或思索。
2) 阅读的速度。有些书不值得看，有些书需快速读，极少数书需慢慢看。要知道什么时候用什么样的速度看书。
3) 矫正眼睛逗留方法，利用双手训练自己的眼睛，跟着章节段落移动得越来越快。用手指顺着一行字移动下去，速度要比你眼睛感觉快一点，强迫眼睛跟着手移动。
4) 抓住文章的重点，调整看书的速度。事实举例可以速看，重点观点需慢点看。
3. 分析阅读规则（1~8）评论和批评的标准（9~12）辅助阅读方法（13）。
1) 依照书本的种类与主题作分类。
2) 用最简短的句子说出整本书在谈些什么。
3) 按照顺序与关系，列出全书的重要部分。将全书的纲要拟出来之后，再将各个部分的纲要也一一列出。
4) 找出作者在问的问题，或作者想要解决的问题。
5) 诠释作者使用的关键字，与作者达成共识。
6) 从最重要的句子中抓出作者的重要主旨。
7) 找出作者的论述，重新构架这些论述的前因后果，以明白作者的主张。
8) 确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些问题没解决。在未解决的问题中，有哪些是作者认为自己无法解决的问题。
9) 先完整地了解一本书，不要着急开始批评。
10) 不要争强好胜，或盲目反对。
11) 尊重不同的观点，在做评论前，找出理论基础。
12) 批评时可以向作者说明，你的知识不足，知识有错误，知识不合逻辑，分析不够完整。
13) 相关经验，其他的书，导论与摘要，工具书。
4. 主题阅读
主题阅读的准备阶段
1) 针对研究的主题，设计书目。可以参考图书馆目录，专家建议，书中书目索引。
2) 浏览书单上的书，确定哪些跟你的主题有关，并就你的主题建立清楚的概念。
主题阅读阶段
1) 浏览在第一阶段选定的书，找出最相关的章节。
2) 带领作者与你达成共识。强迫作者使用你的语言。
3) 列出一系列问题，让作者针对问题进行回答。
4) 界定主要和次要议题。将不同意见整理陈列。
5) 分析讨论议题。先讨论共同性议题。
二． 主动阅读的方法
主动的阅读基础：提出四个基本问题。
1) 整体来说，这本书到底在谈些什么？作者如何依次发展主题，如何逐步从核心主题分解出从属的关键议题来。
2) 作者细部说了什么，怎么说的？找出主要的想法，声明与论点。
3) 这本书说得有道理吗？全部有道理还是部分有道理？
4) 这本书跟你有什么关系？
做笔记的方法。
1) 画线，加符号，编号，记页码，圈句子。
2) 在空白处写个人索引，写全书大纲。
3) 结构笔记，记下框架，概念笔记，记下内容，辩证笔记，从多本书中摘要观点。
三． 阅读不同读物的方法
1) 如何阅读实用型的书
l 任何实用型的书都不能解决该书所关心的实际问题，实际问题只能通过行动去解决。
l 阅读实用书时需明白作者的目的是什么？作者建议用什么办法达到这个目的？你是否同意作者的观点，你打算怎么行动？
2) 如何阅读想象文学
l 不要抗拒想象文学带给你的影响力。让故事贯穿我们，接纳它。
l 不去找共识，主旨或论述。
l 不要以传递知识，追求真理的标准来批评小说。
l 将想象文学分类，抓住书本大意，发现书本如何构架。
3) 如何阅读历史书
l 对你感兴趣的事件或时期，尽可能阅读一种以上的历史书。
l 阅读历史时，不只要关心在过去某一时间，地点真正发生了什么，还要读懂人民为什么会有如此行为的原因。
l 每本历史书都有一个特殊限定范围的主题。我们要清楚它谈了什么，没谈什么。
l 知道作者用什么方法在讲历史。
l 与我何干。历史告诉我们人类过去所做的事情，对现实生活有指导意义。
哲学，诗歌等阅读方法后面有需要了再看。
践行清单
1.把读书笔记打印出来，以后看书的时候参考各方法。
