兴成长伴我成长

愉快的假期已经结束了。在这愉快的假期中,我参加了兴成长互加计划“教师信息素养提升班”的学习，使我收获满满，受益匪浅。

在本次学习中，我学习了王子老师的《微信小程序在教育教学中创新应用》、唐晓勇校长的《技术支持下的学习变革》、梁勇校长的《教学PPT的设计与制作》、王思思老师的《跨学科视野下的自然笔记》和《教学实践中的思维导图》、陈晓粧老师《学习类App的教学运用》及钟文妙老师的《项目式学习PBL设计》让我耳目一新。

本次学习对我今后教学影响最大的是《教学ppt的设计与制作》和王思思老师的思维导图，对我今后教学帮助较大。ppt的使用是我们教学中不可缺乏的。在以往教学中存在诸多问题，盲目下载课件以别人的思路为主，经常将文字、图形、动画、按钮等布满整张画面，使课件显得非常的花哨、凌乱。通过本次学习，我的ppt制作有了较大的改变。以服务教学为前提，以提高效率为目的，画面简洁，格式统一图文并茂适当插播视频来调动学生的学习兴趣。教师借助PPT教得更轻松省力，在最短的时间内学到最多的东西。学习兴趣往往是他们学习的直接动因。而"课件"的合理运用能使这些因素得到优化，更好地激发学生学习兴趣。在课件中利用二维、三维动画技术和视频技术能使抽象、深奥的知识简单化、直观化，缩短客观实物与学生之间的距离，能更好地突出教学重点和突破教学难点。

思维导图的学习更有益于学生的学习。

一、有效提高学生的学习能力与思维能力。

思维导图用图形网络的方式，教会学生“如何学习”和“如何思维”，从而达到提升学生的学习能力和思维能力的作用。思维导图能够在理清思路，组织信息，加强记忆，提高学习效率等方面提供强有力的帮助。思维导图是将主题置于最中心，用线条和图画进行分支的绘制，在这个过程中，将多个零散的知识点进行了整理，从纷繁的信息中找到信息之间的内在联系。不仅把握了知识结构的全局，整理了知识的框架，还通过不断的添加分支，把握了细节。

学生在预习功课时，可以采用思维导图的方式。在对学到的知识进行整理，同时思维导图清晰地展现了新旧知识间的关系，可以促进学生的有效学习。

兴成长伴我成长

在课堂学习中，用思维导图的方式记笔记不仅可以腾出时间参与到教学活动中，而且由于采用图和线的网状结构，更利于记忆和复习，使课堂学习更高效，更能激发创造思维。

    二、实现了教师角色与行为的转换

思维导图不但对学生学习产生了巨大的影响，而且对于新课程下的教师也产生了巨大的影响。教学工作中，可以采用思维导图的方式。教学工作对教师来说一直是最重要，如何把握课程的进度、搞清教学重点和难点、提高课堂效率、加强学生的学习效果等等都是教学工作中要考虑的。通过思维导图的绘制，从总体上来把握课程的进度以及每节课的重点和难点，再通过思维导图的方式来展示教学内容，分析复杂知识的结构，使课堂学习效果加强。

思维导图引导我们教师辩证地看待学习与教学的关系。运用思维导图进行教学，就可以创设为培养创新型人才的新的教学模式：首先，思维导图可以运用于创设情境。其次，思维导图注重师生互动。最后，思维导图注重教学过程的展现。

三、实现了与新课程标准的接轨

思维导图运用于教学，可以将全体教育和全面素质教育的思想体现出来。运用思维导图进行教学，极好的落实了新课程的目标，将学生全脑开发和素质培养极好地融为一体，让学生的思维发挥最大空间进行学科整合，使学生学习兴趣充分的调动起来。

兴成长伴我成长

这样不会增加教师和学生的负担，相反会提高教学质量，落实党和国家的教育方针，取得了一箭三雕的效果。

总之，教育信息对教师素养的提升具有重要意义。不仅提高教师自身的综合系质，同时也更好调动了学法学习兴趣，有效提高教学效率。