给一个平台每个人都是优秀的

下午举行了外出学习教师汇报活动，四位老师通过精心准备和用心组织，所展示的活动让在园老师们大开眼界，很好的解决了平时教学中打击乐器和科学探究活动的难题。

本次赴省会培训的老师一共有13名，而且都是年轻教师。为了让学习更有效，在走时就有任务在身，要求学习归来后，先调入本园的老师进行回报活动，为在园老师做好示范引领作用。

人也许就是这样，当有目标的做事的时候，他的态度和行动都会非常认真和有心。但如果把是学习只当做出去发现或者没有目标的学习时，学习的态度也许就有敷衍成分。所以说带着目标带着任务去学习，他的态度是积极的，行动是快捷的。

就如这次外出学习一样，由于临近公开课活动，所定领域打击乐器和科学探索，老师们在致教时都存在一些的盲区。比如节奏乐如何组织，科学探索如何操作、如何实现探索任务等等，都有目前亟待解决的问题。正在一筹莫展时，教育局通知在省会组织全国幼教博览会，主要内容就是音乐活动和科学活动。真是一场“及时雨”，立即派送年轻教师前去学习观摩。学成归来就给在园老师上汇报课。

周末三天学习，回来两天准备就马上汇报，没想到效果很好。而且每位外出的老师都说参加本次博览会不虚此行，让他们学习到了最实用的方法。

小查老师，一位转岗老师，由于所学专业非学前教育，所以刚来园时很不适应，特别在管理孩子和活动组织方面缺少一些科学性。但这次派出去学习，组织汇报的科学探索活动《抽桌布》，能大胆放手让孩子们一次次操作，一次次体验如何让桌布抽掉，桌子上的物品还保持平衡不倒。

小曹老师一位工作刚两年的新老师，文文静静，对孩子很有爱心。但由于年轻，经验不足，开展活动就缺少些创新。此回报活动打击乐器《荷花开》。虽然音乐是外录的，但她的组织方式很新颖，孩子在活动很感兴趣，也很投入，完全没有被音乐限制，而是很好的掌握了打击乐器的孕演奏使用方法，把以前老师们解决不了的分声部演奏、合奏、齐奏等难题全解决了。

婧娟老师，一位性格开朗，做事麻利，对工作很有想法的老师。但由于非专业，工作中总有一些误区解不开。此次汇报活动她组织数学游戏《赌一把》把7以内的加法用游戏的形式让孩子们体验的兴致勃勃，让听课的老师脑洞大开，原来数学游戏可以这样组织。

淑娴老师，一位专业的资深老师，但在入职时阴差阴错进入小学十年有余才考入本园，由于长时间远离幼教，所以在教育理念方面缺少一些新血液。外出学习回来，一下有了新的突破，在乐曲欣赏，乐器使用，打击乐演奏等方面有了新的突破。

四位外出学习老师的汇报活动，让在园的老师听后赞叹不已，最重要的是很好的解决了老师们组织音乐活动和科学活动的难点和盲区。

有老师就说，没想到派去的大多年轻教师，学回来有这么大转变，看样子给一个平台，每个人都有变优秀的机会。

我很赞同这个说法，一个人要变优秀，除了自己不断努力，还要有让她展示能力和潜力的平台。

于是，我想到一句话：要想知道鸟儿是否飞得高，就得有广阔的天空仍它展翅；要想知道鱼儿是否游的快，就得有无边的大海仍它遨游；要想知道马儿是否跑得快，就得有辽阔的草原仍它驰骋！

在实际工作中，给一个平台，每个人都是优秀的！