盘点那些年我们做过的"词不达意"的高考诗词鉴赏

【2014年高考新课标I卷】(11分)阅读下面这首宋词，完成各题。

阮郎归

无名氏⑧

春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。

帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉②.翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③.

[注]①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的痛苦。③劫：围棋术语。

(1)词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用?请结合内容分析。

奠定了词的情感基调，春风吹雨，残红满地，词一开始就给人以掩抑低回之感；接下来写风雨虽停，红日却已西沉，凄凉的氛围非但没有解除，反而又被抹上了一层暗淡的暮色。

答案纠错：首先词《阮郎归》的感情基调是惆怅与迷惘,词的上阕并未出现感情类词,出题人言词感情基调”低回凄凉”实是大错特错,词感情基调由忧转喜,皆因“雨晴”后西方天空升起一轮日。其次“红日西沉”实是出题人臆想,词句翻译只能是“红日于西”却不可能西沉”。最后出题人认为这是暮天天空则又为大错特错,词仅言“春风吹雨”最后“雨晴日西”,故而不能判断朝、午、暮,亦不能判断为上午、正午还是午后切不可因词暮景过多而一概论之。

(2)末尾两句表现了词人什么样的情绪，是如何表现的，请简要阐述。

末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情。是通过人物自身的动作来表现的.回身整理残棋并想续下，借以转移愁情，可又因心事重重，以致犹豫不决，落子迟缓

答案纠错：末尾两句词中人物非“思绪纷乱、无法排遣”的也并非是“愁情”,恰恰相反,词人心态积极乐观,下棋时所遇迟疑也已欲迎刃而解,“应劫”本为棋语,比喻难以落子之处。应动为围棋用语应付对方的抛劫(落子)。

人物自身动作也是由忧转喜的,似乎词中主人公可破解一翻残局与对手的“抛劫”了。犹豫、迟缓不是因为心事重重而是因为面对围棋时的慎之又慎、严谨小心。而面对人生与仕途官场中的不顺与灾祸坎坷亦是如此,只需重振旗鼓、乐观面对人生与官场宦海的风雨、看开了即可破解“应劫”时对手的“抛劫”责难。

[2015年高考新课标Ⅱ卷】阅读下面这首唐诗。完成下列各题。

残春旅舍

韩偓⑨

旅舍残春宿雨睛，恍然心地忆咸京②。树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。两梁免被尘埃污③,拂拭朝簪待眼明④.

【注】①韩偓(约842～923):字致尧，京兆万年(今陕西西安)人，这首诗是作者流徙闽地时所作。②咸京：这里侑指都城长安。③梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。④朝簪：朝廷官员的冠饰。

(1)古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”,请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。

①构思巧妙，把“花须落”“柳絮行”这些常见的残春景象与“蜂抱”“鱼吹”联系起来，十分新奇：②用词巧妙，“抱”“吹”的使用虽然出人意料，但又显得非常自然。

答案纠错：颔联为晚唐巧句,出题人的答案为“构思”与“用词”两点重复先不言,“抱”字与“吹”字亦未切中要害去解析。花须”与“柳絮”本为春日且残春、暮春再平常不过之物了!切中要害直言一为拟人修辞,二在写作手法上视听结合,观感与读者感受上想象丰富、语言清奇,出清词巧句,运用通感,听觉通视觉和触觉，触觉通视觉，且兴发出一醉酒如泥之人的形象,确实能让我们联系出许多形象。再有“抱”、“吹”使用既为“自然又怎会出人意料呢?该诗所描写之景本为实景即诗人亲眼目见之景,不能妄加评论亦不能凭空主观臆断。靠诗人的目见和想象而不是出题人的臆想与从旁冷眼旁观。

(2)这首诗的后两联表达了作者什么样的感情?请简要分析。

表达了作者内心孤寂愁苦，但仍忠于大唐、心系故国之情。通过参禅才使自己平静，通过饮酒化解“愁阵”,表明他内心孤寂愁苦；避免染“尘埃”,整理朝冠期待“眼明”,表明他不愿依附奸佞，对大唐一片忠心。

答案纠错：第二题一派清廉、清直之情,“心系故国”由全诗亦不能看出有家国沦落与转变国家、改朝换代之悲。注解中言流徙闽地却未言国亡,故而出题人的答案由诗中不能看出。“流徙闽地“仅有羁旅愁苦与思乡念京都之情,正如诗人所言“恍然心地忆咸京”,而咸京旨在指都城长安。坐禅论道实为静心宁神,出题人言其“孤寂”评判未免失趣、枯燥乏味,而未明诗人“坐禅”与“饮酒”作诗”的目的。禅机写入诗句或诗句写出禅理。

【2016年高考新课标I卷】阅读下面这首唐诗，完成下列各题。

金陵望汉江

李白

汉江回万里，派作九龙盘①。横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。六帝沦亡后②,三吴不足观③。我君混区宇，垂拱众流安。今日任公子，沧浪罢钓竿④.

【注】①派：河的支流，长江在湖北、江西一带，分为很多支流，②六帝：代指六朝，③三吴，古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽，④这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻一无危害国家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大鱼。

(1)诗的前四句描写了什么样的景象?这样写有什么用意?

这四句描写了江水万流横渍、水势浩瀚、气势宏大的景象，作者以此为下文颂扬盛唐天下一家、国运兴盛积蓄气势，有利于突出诗的主旨.

答案纠错：诗的前四句写了汉江水势盛大与高远,至于蓄积国运兴盛”气势,突出诗的该主旨为出题人主观臆断与明乱言说,该诗为李白所作的壮游登览之篇,即为写景游记,抒发对祖国河山的无限热爱,“积蓄气势“用词不当,可改为“写景浑融”或“写景雄浑"，“积蓄”出题人想表达什么呢?最后诗的主旨请点明或简明扼要讲出来。

(2)诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情?

①作者以水无巨鱼代指世无巨寇，表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂；②作者自比任公子，觉得在太平盛世没有机会施展才干，不免流露出一丝英雄无用武之地的失落.

答案纠错：任公子“无须垂钓亦因水势盛大,处处为巨鱼,再大的钓钩在汉江面前亦要沦为普通钓竿了!全诗对汉江的赞美之情溢于言表且溢出言外,至于出题人的答案 ,请问唐朝不够统一吗?民族文化不够融合吗?到处是割据混战吗?“一统天下”用词不当,为出题人个人看法。再有"作者自比任公子”出题人怎么看出来的?这对“任公子”是满满的嘲讽之意啊!对汉江赞美、对河山热爱,至于作者即诗人对个人仕途的看法,如纂毋潜曾有《泛若耶溪》诗,“生事且弥漫,愿为持竿叟”与王维曾有《青溪》诗，"请留磐石上,垂钩将已矣”,皆是对东汉会稽严陵的推崇,即对仕途名利的淡泊,对官场的远离以及对隐逸生活的歌颂。

【2017年高考新课标I卷】阅读下面这首宋诗，完成下列各题。

礼部贡院阅进士就试

欧阳修

紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。

无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。

乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。

自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。

(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是______。(5分)

A.诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。

B.第三句重点在表现考生奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。

C.参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。

D.朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之材。

E.作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。

(2)本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。(6分)①用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；②动中见静，越发见出考场的庄严寂静；③强化作者充满希望的喜悦之情。

答案纠错：C、E(宋朝不惟将道德品行视为选拔人才的依据。("自惭衰病”本为作者自谦之词,而非真的不能评阅考生。二赏析“下笔春蚕食叶声”,出题人答案是比喻、动中见静和喜悦之情,“春蚕食叶声”为视觉与听觉的通感,若论“下笔“还应有触感,视听结合、动静结合,至于“动中见静”则一直存有争议,“蚕食叶声本为缓慢且无声、声小的,故而讲出,“动静相衬”、“动静结合”即可,再有作者对考生不是喜悦之情,而应是欣赏与忧虑之情,对考生们的前途是忧心忡忡的。所以高考出题人的水准也是极差或水平普通的,见答案后不禁令人唏嘘与扼腕叹息！当然其余的出题人还是蛮有高水准的,我仅仅批评诗词出题人且为曾经数年前的出题人。

【2018年高考新课标I卷】阅读下面这首唐诗，完成下列各题。

野歌李贺

鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。

麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。

男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。

寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。

(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是_____

A.弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。

B.诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪迈。

C.诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较为常见。

D.本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。

(2)诗的最后两句有何含意?请简要分析。①意为凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿；②表达了诗人虽感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观、自勉之情。

答案纠错：寒风化为春柳为触觉与听觉与视觉的通感触觉听觉转化为视觉,亦可把听觉去掉。韩愈的“烟柳”则为“春烟柳色”的真实实境描写,但"满皇都”亦有虚写的部分,至于李贺《野歌》中的“春柳”亦可作霜雪装点枝干之景,故而该答案亦不能视为全然不对,“烟柳”亦为触觉与视觉之间的通感。正如答案C。

李贺生平简介:李贺是继屈原、李白之后,中国文学史上又一位颇享盛誉的浪漫主义诗人。李贺(790~816),字长合,家居福昌昌谷,后世因称他为李昌谷。李贺为唐宗室郑王李亮的后裔,但家已没落。他“细瘦通眉,长指爪”,童年即能词章,15、16岁时,已以工乐府诗与先辈李益齐名。（来自于百科)李贺父名晋肃,“晋“,“进”同音,与李贺争名的人,就说他应避父讳不举进立,无奈“阖扇末开逢猰犬,那知坚都相草草“礼部官员昏庸草率,李贺虽应赴京,却未能应试,遭谗落第。一生体弱多病,27岁逝世。

【2019年高考新课标Ⅱ卷】阅读下面这首唐诗，完成14~15题。

投长沙裴侍郎

杜荀鹤

此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。

只望至公将卷读[注],不求朝士致书论。

垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜瑰。

男子受思须有地，平生不受等闲思。

[注]至公：科举时代对主考官的敬称。

14.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)

A.诗人表示，虽然自己的社会地位低下，但对儒家思想的信奉坚定不移。

B.“朱门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依，形成鲜明的对比。

C.诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身，而不愿去寻找捷径。

D.诗人表达了自己对待恩惠的态度，不随便接受别人的恩惠，受恩必报。

15.诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用?(6分)①情感表达：颈联所写场景是作者孤高耿介情怀的形象化表达，可使读者更加直观地感受到作者的心志。②结构安排：舒缓诗歌全篇的节奏，使整首诗歌有委婉从容之致。

答案纠错：C,因题目为《投长沙裴尚书》,诗人还是渴望受到裴尚书的赏识与举荐的,正如诗中所言“只望至公将卷读”,而”至公”主考官包括裴尚书在内。其他朝中大臣的评说、写文章论说、上表于君论说，对诗人则不重要了,“不求朝士致书论”。

颈联运用“曲喻”的写法。情感表达上更为含蓄内敛、缜密沉著。结构上起一个承上启下的过渡与转折的作用,即面对不中或举荐不成的情况时诗人已作好了归家乡的准备,由“朝中”、“礼部至公”到“渔乡”与“雁乡”实为一大转折或转换。

　2015唐山一模

晚登江楼有怀

唐•李嘉祐

独坐南楼佳兴新，青山绿水共为邻。

爽气遥分隔浦岫，斜光偏照渡江人。

心闲鸥鸟时相近，事简鱼竿私自亲。

只忆帝京不可到，秋琴一弄欲沾巾。

【注】李嘉祐，天宝年间进士，授秘书正字。以罪谪鄱阳，贬为江阴令。

　8．诗歌前两联写了哪些景色?这些景色表现了诗人怎样的心情?（5分）

　9．你怎样理解诗中的“心闲”与“欲沾巾”?请加以赏析。（6分）

试题答案：

8．（1）碧水边青山矗立，夕阳下有人渡江。（3分）（2）喜悦之情。（2分）

答案纠错：景色即为景色,不包含“渡江人”,“青山绿水”,“浦岫斜光"即可。喜悦之情错误,改换思乡之情。

　9．（1）“心闲”，表层是悠闲，深层则是苦闷、失意。（或答：初始尚有悠闲心境，但想起际遇，则苦闷、无奈。）（2）“欲沾巾”，表现出眷恋京城、渴望再得任用的心理。（3）“心闲”与“欲沾巾”并不矛盾，心闲更衬内心的苦闷。（每点2分）

答案纠错：来自谢安与王导的典故,“约他年,东还海道,愿谢公雅志莫相违。西洲路,不应回首,为我沾衣”。“鸥鸟忘机”即王导与谢安,即谢安既可隐居东山又可“东山再起”出仕朝官打仗,谢安曾被王导将军召回朝廷并打赢了符坚,淝水之战也成为历史上为数不多的以少胜多的战役。

自古“出仕”与“入仕”都为古代读出人的两种选择,曾有刘长卿《送严仕元》,“日斜江上孤帆影,草绿湖南万里情。君去若逢相识问,青袍今已误儒生”。再有杨巨源《寄江州白司马》,“题诗岁晏离鸿断,望阙天遥病鹤孤。莫漫拘牵雨花社,青云依旧是前途”,再有杜甫《奉赠韦左丞二十二韵》“纨绔不饿死,冠儒多误身”。

阅读下面这首宋诗，完成8~9题

野泊对月有感①周莘

可怜江月乱中明，应识通逃②病客情。

斗柄阑干洞庭野，角声凄断岳阳城。

酒添客泪愁仍溅，浪卷归心暗自惊。

欲问行朝③旧消息，眼中盗贼尚纵横。

注：①本诗约作于北宋灭亡、南宋初建之际。②通逃，此处意为逃避战乱。③行朝，指朝廷迁移不定。

8.诗的颌联是怎样描写“野泊“所见之景的？请简要分析.（5分）

9.诗的最后两联分别表达了诗人怎样的情感？请结合诗句具体分析.（6分）

8，①动静结合（或视听结合）（2分）②前一句写静景（视觉），诗人立于洞庭荒野，仰望天空北斗横斜：（1分）后一句写动景（听觉），耳畔传来岳阳城凄凉的角声，暗指兵荒马乱。（1分）动静结合，染了空活凄凉的意境。（1分）

答案纠错：动静结合错误,改为视听结合。诗人并未在洞庭荒野立足,此时应在岳阳城楼或城中晚望,因“野泊”之后己靠岸寄宿在岳阳城楼之内。而“斗柄阑干洞庭野“此刻为俯视之景,所以还应有俯仰结合的描写观看角度。除此之后远近结合”、“明暗结合”的角度亦有之。“俯仰结合”亦包含”高低结合”。

“斗柄阑干”句既运用了夸张写法又运用了“比喻手法,北斗星喻阑干,且夸张到横贯洞庭长野。

9.①漂泊思归之情。（1分）“酒添客泪“写出了诗人身在客中，不由伤感落泪，想要借酒浇愁，依日愁心息”一句表现了诗人对朝廷的关切，（1分）“眼中盗贼尚纵横”一句则勾勒了遍地兵荒马乱的景象。

答案纠错：诗人的情感则为渴望国家收复失地、实现安定统一,因此诗背景为北宋灭亡,南宋初建之际即1127年之后。因此漂泊思归局限、缩小了诗人的眼界与内心理想。诗人渴望杀敌报国、以身许国、为国捐躯。“盗贼”指金人。

2016年唐山二模诗词鉴赏专题解释分析

（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面两首宋诗，完成8~9题

题多景楼[注]曾肇（北宋）

屈曲危楼倚半空，诗情无限景无穷.江声逆顺潮来往，山色有无烟淡浓。

风月满楼供一醉，乾坤万里豁双瞳。片云回逐斜阳去，知落淮山第几重？

作者简介曾肇（1047-1107），字子开，建昌南丰（今属江西）人，北宋诗文大家曾巩之弟。肇自少力学，作文温润有法。1067年（治平四年）举进士，后任黄岩尉，不久升任郑州教授。1090年左右（元祐中）历任中书舍人，吏部侍郎。宋徽宗即位后，累迁至翰林学士。1102年（崇宁后）因事落职，滴知和州，又徙往岳州，再贬为濮州团练副使，最终安置汀州，卒。著有《曲阜集》、《西掖集》等。

【注】本诗是作者被贬途中登多景楼而作

注释：①多景楼：在江苏镇江市丹徒县北固山甘露寺内，南朝宋代建筑。因唐朝李德裕有“多景悬窗”的诗句而得名。

②阑干：同“栏杆”。共：一起。凭：依靠。北宋宋祁《和十九日湖上与张集贤饯提刑张都官韵》：“共凭高榭眺云波，使节将归可奈何。

题多景楼王琮（南宋）

秋满阑干晚共凭，残烟衰草最关情西风吹起江心浪，犹作当时击辑[注]声。

【注】晋朝祖邀北伐，到中流击福誓日：“逛不能清中原而复济者，有如大江

详细分析鉴赏：题多景楼[注]曾肇（北宋）

答案：《题多景楼》是作者被贬途中登多景楼而作，这里的“情”表达了作者的内心世界，在诗人眼里，景色多变犹如变幻莫测的政治风云，令人无所适从：凭栏远，又勾起诗人对未来岁月的深切忧虑：宦海（官场）沉浮，自己不知将被抛商何方。以雅伟庄丽之景写悲哀凄凉之情（以乐景写哀请），是此诗特色。

8.曾诗所写景物有何点请简要分析：

雄伟壮阔，（1分）景色多变。（2分）危楼倚空，乾坤万里，体现雄伟壮阔：潮涨平，来而复往：山色易变，时有时无：烟岚聚散，或淡或浓，体现多变。（2分）

9.两音诗虽然都是登楼抒怀之作，但所抒情感有所不同，请简要分析。（6分）

1曾诗表达了宦海沉浮之感。（2分）借多变的景色暗示宦海沉浮。（1分）

2王诗抒发了慷概报国之志。（2分）借祖退中流击辑的典故，表达自己渴望收复失地的报国之志。（1分）

答案纠错：题多景楼并无乐景,全是哀景。例如”危楼”片云”、“斜阳”等,“风月满楼”与“乾坤万里”实为寥阔或广远、广阔寂寥之景。曾诗特点非“雄伟壮阔”,景色不多变反而匮乏乏善其陈。景色“纤秾写奇”、“绮丽洗练”。仅有烟云,景色画面境界较雄浑或浑融。可成情景交融、景中含情、寓情于景。词人所抒感情背景已交待。宦海浮沉错误,王维《汉江临眺》，“江流天地外”,山色有无中”或欧阳修《朝中措》，“平山阑槛倚晴空,山色有无中。手种堂前垂柳,别来几度春风。”说明曾诗对官场的态度还是很旷达看得开雨,保持积极乐观的态度的,只是曾肇更渴望被君主赏识、意见被采纳,由诗中“片云回逐斜阳去“可以看出君主双眼被蒙蔽,如同李白《题金陵凤凰台》，“总为浮云能蔽日,长安不见使人愁”,再如杜甫《汉江》，“江汉思归客,乾坤一腐儒。片云天共远,永夜月同孤。”都表现出渴望被君主所理解，谏言意见能够被采纳。杜甫《江汉》与韦应物《淮上喜会梁州故人》曾言“江汉曾为客,相逢每醉还。浮云一别后,流水十年间。欢笑情如旧,萧疏鬓已斑。何因不归去,淮上对秋山。”都表现出渴望同君主成为好朋友或与主上成为至交。

高考诗词鉴赏题目与答案是不能用作讲诗或学诗的圭臬的，七八年前的高考诗词鉴赏题出题人水平还很浅陋粗俗，笔墨肤浅，高考考过后多年才会明白高考题仅仅表达出题老师一个人的意见、观点或看法，身为高考考生谁想被出题老师一个人压榨呢？出题老师只会告诉你什么叫：理所应当、理应当、理所当然，理当然要信奉其权威性。是时候解放学生们的身心了！高考实现了自由选科，这对现在的考生甚至今后的考生都是一件美好的事。