我们为什么要读书

我们为什么要读书

看到野火烧不尽，春风吹又生，联想到世间万物，一切生命的存在。

学生：我们为什么要读书呢？之前老师说过吧，不管怎麼学习就算进了好的大学、好的公司也没有任何意义。那么，我们为什么非要读书不可呢？） 

老师：你们给我好好觉醒吧。还不明白吗？！

读书，不是非做不可的事，而是想要去做的事。今后你们可能会碰到很多很多你们不知道的事。也会碰到很多你们觉得美好的、开心的、不可思议的事物。这时候做为一个人，自然想了解更多，学习更多。失去好奇心和求知欲的人，不能称为人，连猴子都不如。

连自己生存的这个世界都不想理解。还能做什么呢？不论如何学习，只要人活著，就有很多不懂的东西。这个世界上有很多大人好像什么都懂的样子，那都是骗人的。进了大学也好，进了好公司也好，如果有活到老学到老的想法，那就有无限的可能性。失去好奇心的那一瞬间，人就死了。

读书不是为了考试，而是为了成为出色的大人。

老师为什么要对我们那么严厉？

学生：老师为什么要对我们那麼严厉呢？为什么老是做些欺负我们的事呢？

老师：你们能想像吗？这个世界上还有很多事情，比我对你们做的更加过份。人只要活著，就永远有『欺负』这个词。为什麼？因为人就是一种能在欺负弱小中获得快感的动物。能和坏人、强者硬碰硬的人，只有在电视剧或者漫画中才能看到，现实生活中几乎没有。重要的是，将来自已碰到这种被欺负的事，你们能够掌握、应对的忍耐力和解决方法。你们中间也许有人已经掌握了这种方法也说不定。

学生：是不管何时都要有站在自己这边的朋友吗？

为什么不能杀人？

学生：老师为什么有两年的时间去了再教育中心？听说是因为把学生打成重伤？

老师：因为那孩子对我这样说：『为什么不能杀人？』这个孩子脑子又好、体育又好，身材也非常高大，班里的人都非常怕他。事实上他盯上的同学，都一个个被他欺负过。还有人因此自杀未遂。但他毫不反省，还这么说：『为什么不能杀人？』

他知道这个问题问出来的话，大人们也无法回答他。所以我回答了他，让他知道了别人的痛楚，

大家都是和自己一样活生生的人，不管是谁，都有你所不知道的了不起的人生。每个人都拥有的家庭、爱、梦想、希望、回忆、友情、任何人都没有权力剥夺。反之，谁都没有权力给予他人苦难、痛楚、悲伤，所以不能杀人。

你们也有可能犯错，所以希望你们铭记在心，犯了罪的人一定会被捕，就算能逃过追捕，一辈子也会活在罪恶感中，被周围的人冷落，到死也是孤单一人。已经没有一件值得开心的事了，永远都不可能得到幸福。

老师，我不认为只有少数人会幸福

学生：老师说过的，这个世界上能获得幸福的人只有6%，这是为什麼？

老师：这是事实，没办法啊。

学生：我认为不是这样的。

老师：为什麼？

学生：每个人都有属於自己的幸福。大家都是不同的人，在这里的24个人就有24种不同的幸福，不是吗？有人只要能踢足球就感到幸福，有人只要和喜欢的人在一起就感到幸福，所谓的幸福，不是他人决定的，而是自己决定的。我认为，这里的24个人，每个都能得到幸福。

老师：如果你能一直有这样的想法就好了。

学习并不是大家所畏的在学校里面的看一下理论知识，很多人都会说没什么真正的学历读书也是没用的，读书并不是死记硬背，除非是为了考试，或者搞研究，实在没必要的记住书中的很多东西，对于我们大多数人来说，读书的作用只是一种启发，你的为人处事，你的更高的思想维度，而不是单纯的我们去学校学习。

无论中国还是日本，传统上对孩子的教育都是春风化雨式的保护、引导，而《女王的教室》中，主角老师提倡的教育理念是让孩子提早面对、了解成人社会中残酷、黑暗的一面，要么凭借自己的能力打破藩篱，要么就沉沦下去。

其中有一段剧情是这样的，女王老师告诉学生：“以后你们只有极少数人可以考上名校、进入大公司、过着上层生活。因此从现在开始就要按成绩决定班级生活的地位：排座、吃饭、值日等等，都要按成绩好的来先挑。”

如果这还尚属制度层面的小试牛刀，那下面的做法简直离经叛道。女王老师凭借她班主任的权力和成年人的智谋，让本来热心活泼的主角——小女生神田和美，陷入被全班排挤、被好友背叛的境地。然后神田和美主角光环显现，凭借自己反抗的勇气和真诚坚持，带领全班打破女王的压迫。

于是女王的教育目的达到了：学生在这种冷酷的教育中不成功便成仁，只有勇敢坚定的人才能浴火重生。……

读书，不是非做不可的事，而是想要去做的事；

失去好奇心和求知欲的人，不能称为人，连猴子都不如；

如果有活到老学到老的想法，那就有无限的可能性；

失去好奇心的那一瞬间，人就死了；

读书不是为了考试，而是为了成为出色的大人。