绘本讲师训练营【50期】1/21阅读原创——三天培训总结

50017  刘文水（文水）

与绘本的结缘，最早还是来自于自己的孩子。我是一个不勤快的妈妈，也是一个不喜欢说教的妈妈。在孩子两岁的时候，定了小熊宝宝系列绘本，杂志社每月一期准时寄过来，但我很少带孩子读书，绘本大多数都没有开封，一直堆放在书桌。直到某一天，看到孩子拿着绘本，仔细观察着里面的图画，似乎深深被里面的图画吸引了，我才意识到我似乎错过了很多。于是那天开始，我会每晚睡前陪孩子读一个睡前故事。就这样，绘本故事陪伴孩子慢慢长大，而我教育孩子的路上也感到很轻松，一方面，孩子的识字量很大，另一方面，通过绘本，孩子经常语出惊人，说出很多对生活的领悟。我想这些便是绘本的魅力，阅读的魅力。

后来，因工作关系 ，在学校经常与低年段的孩子打交道。在课堂上，孩子们注意力很难集中，纪律也不好管控。于是我尝试用绘本来和他们产生连接，我惊讶地发现，一个精彩的绘本故事，总是能牢牢地吸引住他们。经常坐后面的那些过于好动的孩子，一开始还是吵吵闹闹，但伴随着故事的开始，我发现他们几乎是站起来，安静地听我讲完整个故事。于是，我发现那些需要关注的孩子，他们听故事的时候，眼睛是发光的。讲完一个，总希望再讲一个。于是，我选择了用绘本作为通向孩子内心的桥梁，也知道自己该好好的去认识绘本的世界了。

此次三天的训练营，每天都有精彩的内容，但我似乎做不了学霸，梳理一下，自己心中留下的大约如下：

Day1

同学们各自丰富的经历，对绘本的热忱，给了我很深刻的印象，在大家的自我介绍中，很多是因为孩子而发现绘本，因为孩子热爱了绘本。因为做了母亲，我们在学习的道路上又多了很多内容，但很开心地是，越来越多的家长开始重视儿童早期家庭教育，学做民主型父母，智慧的家长。

班班的自我介绍记忆挑战与大风吹两个破冰游戏，迅速让我们三十位学员拉近了距离，大家在嘻嘻哈哈的氛围中认识了彼此。而报数分组小游戏，也是我们活动中常采用的方式，这种分组方式往往令孩子们觉得公平又好玩。

我们虽然分组了，但一开始还是有些陌生。但通过小组共同拟定组名，口号与招牌动作这一环节，我们为了共同的任务进行了充分地讨论，经过一轮的展示，组员们开始真正的破冰。童心、爱心、真心、信心、耐心、恒心。希望这六心伴我们走过将来绘本讲师之路。

番茄老师带领我们走进的儿童三阶段绘本故事会策划专场，理论上听起来似乎不难，但真正到实践中我才发现，还是不停的踩雷。（比如我自己的第三天个人考核中）。番茄老师给我的印象，就是入戏很快，当她成为绘本讲师时，我面前看到的个充满童真的讲师，能够很快速被她吸引过去。这个老师还没有开口，孩子就会觉得很好玩。

Day2

班班从小白到专业绘本讲师之路的蜕变，离不开她对绘本的热爱，对儿童的喜爱，也看到班班对自己事业的清晰的规划，更难得的是坚持下去的毅力。

林静老师，我觉得你就像是一块瑰宝，从你身上，我们体验到了对生活的热爱，对儿童的关爱，更有对绘本事业传播做出的无私努力。你讲述绘本的方式，我觉得就是一场听觉的盛宴，每个故事都在诉说着一段难忘的人生经历。“从互动中挖掘孩子的宝藏”，噢，一语点醒梦中人，每一个孩子都是独特的无价之宝。

阿渡老师，感谢你为中国儿童公益阅读做出的很多努力。我想你名字中的一个“渡”字，有着很重要的使命。你就像一个摆渡人，将一批批富有爱心的人们，摆渡到了儿童绘本世界，让儿童的世界有更多的光和亮。

Day3

同学们的绘本都讲述得很精彩，看得出大家都是精心准备了。我自己的表现，感觉有点恍惚。定的目标太散，在意的细节太多，反而忽视了精华部分。

当天考核中同学们最厉害的还是展示了一个充满童真，可爱无比的形像 。身临其境，我觉得很多同学都做到了。

总结这三天，我想对于我自己来说，最重要的还是要放下包袱，首先在绘本的世界里，讲师自己也是一名孩子，抛下成人的束缚，来体验绘本中儿童世界的美好，这样方能与孩子融为一体。

至践则无敌，阿渡老师的话，深深地印记在我的心中，行动起来，方能去克服绘本讲师之路的困难，不断总结与提升！