绘本讲师训练营（34期）5/21读《绘本有什么了不起》之五

29013-阳作婷

绘本的选择与运用

在挑选绘本时，更要考虑读者的特质，尤其是对于小学中高年级的学生或初中生，虽然绘本可以出他们阅读的兴趣，但若是不符合孩子的心理年龄，引发太幼稚的反感情绪，那就失去了吸引力了。

图画风格

幼儿：图画风格多可爱有趣的卡通化动物造型为主，也常将动物拟人化，造型上充满拙趣。

中高年级：只要角色造型接近一般人的比例或是对现实生活的呈现，就能与更高年龄层次的读者群相适应。

文字呈现

幼儿：文字较少，用词浅白，有时还会有重复的句式或者儿歌的韵律。

中高年级：文字篇幅较多，遣词用字更为丰富多元，适应不同年龄层的读者的需求，并且编辑巧思设计。

主题安排：

品德教育，生命教育，健康医学，自然生态，人文艺术，历史文化，科学教育六大学学领域

思考

在绘本馆讲述绘本故事的过程中，有一个小女孩，她的情商就比普通年纪的孩子更高，所以再说公主挖鼻屎的故事的时候，他很明显的表现出厌烦的表情。认为整个故事很幼稚，心智成熟的孩子对低幼年龄的故事确实会呈现作者所说的状态。

绘本讲师训练营（34期）5/21读《绘本有什么了不起》之五