幸福教师 曾黎明 坚持写作87:初读李镇西老师的《爱心与教育》

    今天开始读李镇西老师的《爱心与教育——素质教育探索手记》。

    书的扉页向我们解释了，素质教育不仅仅是技术层面的事，更是一种充满情感的教育，是充分体现教育者爱心与童心的教育，是“心心相印的活动”。

      这种爱的扩展，是对周围其他人的爱——同学、邻居、以及一切需要帮助的人的爱；这种爱的升华，是对我们祖国的爱。这才是爱的教育应该达到的最高境界。

    当别人问李镇西老师为什么要写《爱与教育》这本书时，他回答道:“因为我承受了太多的来自学生的爱。”这本书，记录的是学生对老师的爱，这种润物无声的爱，只有细心的爱心的教育家才能体会到。早晨，学生们一声亲切的问候，生病时学生关切的一个电话，甚至学生在耳边一句亲热的悄悄话，一个纸条……他都能感触到爱的心灵，她把对学生的爱，不看作是奉献，而是作为是回报。

      正如他自己所说，感情有时恰恰是不讲逻辑的，甚至是不讲理的，每天生活在学生之中，浸泡着童心，洋溢着童趣，沐浴着纯真，滋润着纯净，这其中的感情的确无法估量，更是“逻辑分析”所扯不清的。他用老掉牙的“爱心”，记录着自己浩瀚的感情海洋和明澈的心灵天空，并像这个社会，表达我们的信念:爱，当然不等于教育，但教育永远不能离开爱。

      李镇西老师对学生的一腔爱心，这是所有成功教师的共同经验。爱孩子才能培育孩子的爱心，爱孩子才能无微不至的关心，重视他们成长中的每一个细节，才能为他们每一点微小进步而衷心喜悦，才能感觉他们苦恼和困惑，并且会解决这问题，而费尽自己的心血。

        因为爱孩子，所以在十几年的时间里，坚持不懈的写下那么多手记、札记，为进一步探索教育的规律，积累那么多原始的宝贵的材料。 

        他是学生的老师，更是学生的朋友，而且是知心的朋友，正因为他知学生们的心，她就赢得了教育引导的主动权，同时也赢得了学生对他的尊重。

      他说这本《爱心与教育》手记，是他的心灵写诗，他把自己一颗火红的心，投入到这个美好的事业中。