在不同时段，分别再去想

工作一整天，又是开学季，忙是一定的。人一忙起来，尤其是没有计划和结果的忙起来，就更容易通过嘴来表达自己的忙碌。列清单，分时段，做减法，有记录，让我们忙而不乱，忙而不慌。

今天第一次碰到宋老师，他跟我分享了对教育，对教学，对互联网工具使用，对创新，对生活追求的看法。我最大启发是，抓住本质，倾注时间，保持热情。

所谓抓住本质，拿教学来说：抓好课堂，做好互动和引导，认真做好作业，给出反馈和建议，传递正确且开放的价值观，营造进取、有爱、自信、尊重的环境，培养学生的健全人格，这才(都)是大事儿....很多时候，为了创新而创新，不如把原本在做的事情，用心做好做细做深入。

这让我想起了“目的或目标”一词。

我去学校，如果带的是推广的目标，那大概率很难持续保持热情，也很难由心自信。

事实上，跟老师交流，跟老师互动和相处，老师愿意提出问题，我们彼此信任，彼此真诚，一起面对，一起解决，更好地做好产品，做好内容，做好服务，那才是顺其自然，也才圆满的目的。

当然，在这背后，我认为更重要的是，坚持而不排斥，进一步去深入了解和研究一下。拿现在的互联网教育工具来说，到时能不能实现减负增效？到底对学生学习兴趣有无提高？对学习成绩有无提高？在使用的同时，是否会带来诸如近视、手机瘾等问题；老师作为工具使用主体，作为发布者，他们要怎样将工具和孩子的学习、互动做好平衡跟结合——都值得去想，不同时段花时间去想。