走出“怪圈”

我们总会把自己最坏的脾气留给家人，而把精装版的好脾气留给“陌生人”。

纳兰容若有句有句词这样写到：人生若只如初见，何事秋风悲画扇。初见，意味着两人的关系尚处于陌生状态，这时，可是能举案齐眉，相敬如宾，等熟悉了如同对方不存在一样。

同事的娃见到妈妈，就如同看见空气一样，没感觉没反应。“这很正常啊，没什么异样。”我想起那句歌词：碾子是碾子呀缸是缸，爹是爹来娘是娘，熟视无睹，可有可无！这是多么让人悲哀的事！

我呢！想把秘密告诉陌生人，而不想告诉熟人！这样的交流，才更深入，极易成为好朋友的！坐而论道也是它，推心置腹也是它！反正咱们也不认识，就不怕他们笑话了。所以，简书中我用自己的真诚换来了更多以诚相待的朋友。你想想，说出心中多年的秘密，如释重负，是人生一大快事！

所以，和谁也别走得太亲密，小心“何事秋风悲画扇”

新学期，小班学习出操站队，我站在他们中间以“立正”的坚定姿态边说边引导，满脸的严肃和坚定，小朋友学习我的样子一个个站的像小兵似的，结果，全园六个小班，只有我们班站得最好，旁边班老师很吃惊，“你们是怎么做到的，太厉害了吧！”。那一刻，有位老师还说“你平时不是这样的，我们有点不习惯，不认识你了”，我在想，这不就是“陌生”的魅力所在吗，它代表的是我们的原则和制度，似乎有点像小冰块儿，但它同样是“以人为本”的教育，如同我们长抓不懈的安全一样，它的好处和实在性如同我们屁股下面坐的凳子一样，如果没有了，我们的屁股不就掉地上了吗？

当下，在众多的幼儿园中，独生子女占很大的比重，“熊孩子”不在少数，幼儿园老师普遍感叹：现在的孩子太难管，轻了轻不得，重了重不得。又有“不得体罚或变相体罚幼儿”的规定，这就使得我们不断去学习更科学更有效的管理方法！面对难管的娃，怎一个“教育专家”了得，那个家庭才有如此高的“配置”。

给好心不给好脸，那一张张笑脸，瞬间变成一张张严肃而陌生的脸，确实让人不舒服，尤其对相对好管的娃，和自律的成人来讲，真的很不公平。“变脸”似乎成了我们园一些美女老师们的一门功课，这些年给我的感觉就是有那种“拒人于千里之外”，也许是我很多次正赶上她们刚刚用眼神儿“教育”完哪个“熊孩子吧！”因为每个班总有那么几个娃，他们（她们）摸透老师的脾气，认识园里所以的老师，“人脉”广的很！也难惯！老师们得顶着很多压力上班，能不累吗！那句“改变自己是神，改变别人只能是神经病”大概说的是我们吧！

无奈当中已有“小蜗牛爬行”般的进步，素质教育吹响了“变脸”的号角，《第56号教室的奇迹》向我们证明了雷夫老师的笑容是他自己的最经典的微笑。

为什么不把好的脾气留给自己最亲近的人呢？为什么自己的简书文章要遮遮掩掩不让自己的亲朋好友看呢？让他们指导指导不是更好吗？谁有时间笑话你呢？“熊孩子”为什么比较“淘气”一点点呢？难道我们就任由自己在自己的这个“怪圈儿”里把自个儿“掀翻”吗？

栽下一棵树最好的时间是十年前或者是现在！劈材不照纹，累死劈材人同样是真理，什么也不怕，无知最可怕！改变从这一刻开始！科学发展才是硬道理！