阅读偶得——关于教育的亲身感悟

不知不觉，当老师已经18年了。人生能有多少个18年呢？

在这些年里，我所有的“功绩”，就是传授知识，让那些知识，变成试卷上或多或少的成绩。

然而，最近这一两年，越来越觉得，我那些所谓的工作，其实不配“人类灵魂工程师”这个称号。

我曾经被两个老师感动到流泪。一个是《山海情》里那个小学老师——麦苗的爸爸。在数学课堂上，他问孩子们：某某有几只羊，死了一只，还剩几只？孩子们争先恐后举手，到黑板上做减法。他正夸孩子们都说得很对时，有个小孩突然说：不对！大有叔的羊被别人的车压死一只，大有叔让人家赔了一只，所以，一只也没少！同学们哄堂大笑！那位老师的脸上，也缓慢的呈现出了一幅笑容——人类最纯最真诚的笑容！我就是被这个笑容感动到泪雨滂沱！在那个笑容里，起初有一丝尴尬，而后是宽容和有趣，是与君同乐，是懂你，是爱。人类灵魂的工程师，多么伟大的称呼。这意味着一个灵魂，愿意不怕麻烦，不怕浪费时间，去理解，引导，另一个灵魂，让他成长，让他发光！

还有一个老师让我感动。就是今天读到这篇文章里的女老师。原文说，作者在四岁时，就站在姐姐教室的门外，渴望成为这个老师的学生。对此，我毫不怀疑。学生喜欢他的老师，那种爱，是发自灵魂深处的。在作者自己也成为一名教师后，这位儿时的老师也经常来他班里助教。作者说：她与孩子们融洽地连成一体，这令我惊奇！我认为，能被孩子接纳的老师是伟大的！是接纳，不是服从、尊重或其它！

我天生气质高冷，这是很多同事或大学同学的评价。在十几年的教学生涯中，工作也是尽心尽力，特别认真。但那只是传授知识。所以，我觉得，这一两年，我才刚刚学着成为一名教师，学着蹲下来，去平视，去倾听。

教育，真的不能当工作去做，要当成事业。而这个事业，开花结果真的很慢很慢。需要极大的耐心去守候。

教育一旦有了功利心，想特别快去教会什么，而忽略去启迪智慧，呵护灵魂的成长，教育的路上就会有伤害，甚至一片狼藉！