【笔记输出】舒明月写作课 十一课 文笔三要素之新鲜感
力求变化和新鲜会有羞耻感，是一种从众的心理本能，写作时需要去克服。杜甫说“语不惊人死不休”
大脑是喜欢新奇的事儿，进化是不鼓励一成不变墨守成规的，探索新鲜事物，才有生命可能性的拓展。
一 避免重复
除了字词还有含义，都要避免重复。
Q：为什么写作脱不了作文气？
A：①可能思想感情过于正面积极②可能形式过于整齐，没有变化
王文兴《玩具屋九讲》，感兴趣可以去读一下，这里摘取小说一个片段。
先说丽儿，她是大个子，长得普通，满脸雀斑。她上学穿的外衣是博内尔家的绿色斜纹桌布做的，再用罗根家的红丝绒窗帘拼接出两个袖子。一顶成人帽盖在她的大脑门上，帽子本来是邮政局长莱基小姐的，后沿向上翻卷，还插着一根猩红色的大羽毛。老气横秋的，谁见了她都没法不笑。她的小妹妹，“我家艾尔西”，套了一件长袍，其实说睡衣更合适吧，还穿着双男孩子穿的长筒靴。可“我家艾尔西”无论穿什么都很奇怪。她精瘦的，短发平铺在头上，有着严肃的大眼睛，活像一只小小的白色猫头鹰。
——凯瑟琳·曼斯费尔德《玩具屋》
再看，张爱玲里的琉璃瓦，三个女儿的容貌，也是富于变化的。大女儿：“虽然眼泡微微的有些肿，确是碧清的一双妙目”，二女儿：“一双宝光璀璨的长方形大眼睛”三女儿“迷人可爱的笑涡”。
尤其平行叙述，要平中有奇，富于变化。
二 声东击西
段子都是这样的套路，一路铺垫诱导你得出一个结论，结果完全是另外思路的结论。
例如段子：展昭与马汉说话，展昭说：“那日刺探逍遥楼，获知重要的情报却误中陷阱，身手重伤。我强提一股真气支撑到衙府内，突然眼前一黑...”马汉便说：“你昏倒了吗？”展昭说：“非也，是包大人到了。”
还有一首诗也是这个套路，一路引导你想颜色，但结果另辟新径。史上最流行的打油诗，流传至今。
天上一笼统，井上黑窟窿，黑狗身上白，白狗身上肿。
三 声东击西之上的一个层次：新瓶装旧酒。
例子是知乎肥肥猫关于“什么既很重要但是书本上学不来的？”回答，15万+赞，从写作的角度看看有什么不同。
①期望值管理能力——俗语里给谁谁谁一个下马威
②阈值自控能力——传统里的贪欲
③时空扭曲的应对能力——世界那么大，我要去看看
其实道理都是一样的，典型是新瓶装旧酒。表述又新颖，又符合知乎受众的偏好，所以效果就好了。
“新瓶装旧酒”有一个学术的名称：陌生化，是俄国形式主义的内核：文学的功能就是使人们已经习惯了的自动化的感知力恢复到新奇状态。怎么做？使对象陌生是使形式困难，增加感觉的难度和时间的长度。
著名的论断“Art is a way of experiencing the artfulness of the object: the object is not important.”
比如鲁迅的《故事新编》，或者用不同风格去解说节目，都是这个道理。而且不一定非要大段渲染，可以做局部风格的切换。
四 更高阶的：行文跳脱
不是以上三点，永远都猜不着下一句要说什么，这方面的写作大拿是：鲁迅和大咕咕鸡了。
补充：我在网上找例文文本的时候，发现了下面链接里的文章。想就此表明自己的态度：关于标明文章内容的知识出处。
我不想在道德制高点上说知识产权的什么大堆老套话，这个交给法律。从另一个角度，看待知识付费的问题，占小便宜贪蝇头小利是藏在人内心深处的普遍心理，但它让你陷入一种不劳而获或投机取巧的思维死角里，让你不重视轻易到手的东西，于是拖延心态，反正免费什么时候看都行，这种念头就会让你失去与真知灵魂邂逅的机会，从此，再不相见罢。知识付费是对知识本身和知识生产者的尊重。
另外，我记得曾看过一个烧书的问题，假如只能靠烧书取暖，那么现在这么多书先烧哪一本。这个问题不是重点，感兴趣的可以自行去了解，但是它讲到了一个，知识的派生转化和底层逻辑的关系。现在人读书越来越浅了，更喜欢碎片化的读书习惯，逻辑思维浮于表面两三层，不知其所以然，于是出现了很多误读、断章取义的现象，比如《刻意练习》里强调的“一万小时的练习”，是有条件和方法的，不是瞎练，另外是在强调练习对技能的重要性，是必要条件而非必然结果关系。于是被一堆自媒体的朋友们扭曲为“只要练习一万小时便可以熟练掌握一个技能”，差得十万八千里好么？所以，底层逻辑是对自己知识体系构建有要求的人，自觉追寻的东西。知识经过多层转述，早已经变了最初的样子，那么，不标明知识出处，与这些人而言，多么不便利？
建立一个生态需要多人长久的努力，需要坚持对的原则，如同“劣币驱逐良币”，长期以往，生态破坏，必然会作用到每一个人身上。所以，我坚持做对的事情。原本老师的课就是付费的，我做笔记本身在一定程度上就是侵害了她的利益。所以首先，我先获得了她的许可，其次，每一篇都会标明出处，在标题上，在文尾的链接上，也方便对知识感兴趣的其他朋友直接找到知识出处，最后在行文的过程中，维持我的初衷，写知识要点，而不是全部照抄。我鄙视洗文的行文，如果是自己的话复述，都不算这种行为。下文链接里，老师的每句话都没做改动，老师上课的水平很高，常常妙语连珠，但是，抄文的那位，这都是你的么？
声明：我这的笔记输出只涵盖部分要点内容，为了自己能更好的消化知识点，也希望能给各位朋友些许启发，相对正课而言相差甚远。老师的课不是快销写作课，知识点讲的很透彻，很实用，是真的能帮助大家提升写作技巧的，而不是只靠起标题。
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