正面管教—正确鼓励孩子
人类行为学家约翰•杜威曾说:“人类本质里最深远的驱策力就是希望具有重要性,希望被赞美。”每个人都需要被肯定,在心理学意义上源自于个体渴望被尊重、被认可的精神需求。一旦这种精神需求被满足,人就会充满自信和动力。心灵如玻璃般透明的孩子,更需要我们的呵护与鼓励。对孩子来说,重要的是鼓励的眼神,肯定的话语。
正面管教四条核心理念:
1.通过“和善而坚定,既不骄纵,也不惩罚”的教养方法,培养出独立、自尊、自信的孩子。
2.以相互尊重与合作为基础的,培养孩子的各项生活能力。
3.培养孩子良好生活习惯或纠正孩子行为前,先与孩子建立情感联系。
4.错误是学习的最佳时机,有接纳不完美的勇气,允许孩子和自己犯错,并从错误中吸取经验。
鼓励赞扬
鼓励:对孩子行为与努力表示欣赏,更关注“过程”
赞扬:对孩子的行为、结果进行满意的评价,更关注“结果”
鼓励句式
“我注意到..我很欣赏/感谢....我相信/希望.... ;”
比如:宝贝,我注意到昨天开始,你洗完澡之后都自觉的把脏衣服放到洗衣机,妈妈谢谢你的帮忙,妈妈希望你能够坚持这样做。
鼓励句式举例:
你努力了这么长时间,这个奖是你应得的。
你对自己通过努力取得的成绩感觉怎么样?
我相信你能从错误中吸取教训。
我相信你能自己找到解决问题的方法。
我相信你的判断能力。
不管结果如何,我都爱你。
无论如何,我都在你身边支持你。
赞扬句式举例:
儿子,你得了100分.我要给你一个很大的奖励。
儿子,你让我太有面子了。
你真是一个好孩子。
你真会令我高兴。
你一定会为自己感到骄傲。
我最喜欢你这么听话。
得了一等奖,这次你真是光宗耀祖了。
我为你感到很骄傲。
你完全按照我的话去做,太乖了。
不管结果如何,我都爱你。
无论如何,我都在你身边支持你。
不管结果如何,我都爱你。
无论如何,我都在你身边支持你。
当我们夸孩子聪明时,等于是在告诉他们,为了保持聪明,不要冒可能犯错的险。"聪明”的孩子的所作所为:为了保持看起来聪明,而躲避出丑的风险。
鼓励,是夸孩子努力用功,会给孩子一个可以自己掌控的感觉。表扬,夸孩子聪明,就等于告诉他们成功不在自己的掌握之中。 "聪明”的孩子:当他们面对失败时,往往束手无策。
理解孩子行为背后的信念,以积极和鼓励性的回应,帮助孩子找到价值感和归属感,是运用正面管教工具必不可少的态度之一。当孩子能够从积极的方面获得价值感和归属感,你将会惊讶地发现,不需要任何的训斥、责骂、惩罚,“不良行为”也是会消失的。将错误转化成学习的机会,有接受不完美的勇气, 在纠正孩子的行为前,请先跟孩子建立情感连接,孩子感觉好才会做得更好。