正面管教—正确鼓励孩子

人类行为学家约翰•杜威曾说:“人类本质里最深远的驱策力就是希望具有重要性，希望被赞美。”每个人都需要被肯定，在心理学意义上源自于个体渴望被尊重、被认可的精神需求。一旦这种精神需求被满足，人就会充满自信和动力。心灵如玻璃般透明的孩子,更需要我们的呵护与鼓励。对孩子来说,重要的是鼓励的眼神,肯定的话语。

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正面管教四条核心理念:

1.通过“和善而坚定,既不骄纵,也不惩罚”的教养方法,培养出独立、自尊、自信的孩子。

2.以相互尊重与合作为基础的,培养孩子的各项生活能力。

3.培养孩子良好生活习惯或纠正孩子行为前,先与孩子建立情感联系。

4.错误是学习的最佳时机，有接纳不完美的勇气,允许孩子和自己犯错,并从错误中吸取经验。

鼓励赞扬

鼓励:对孩子行为与努力表示欣赏，更关注“过程”

赞扬:对孩子的行为、结果进行满意的评价，更关注“结果”

鼓励句式

“我注意到..我很欣赏/感谢....我相信/希望.... ;”

比如：宝贝，我注意到昨天开始,你洗完澡之后都自觉的把脏衣服放到洗衣机，妈妈谢谢你的帮忙,妈妈希望你能够坚持这样做。

鼓励句式举例：

你努力了这么长时间，这个奖是你应得的。

你对自己通过努力取得的成绩感觉怎么样？

我相信你能从错误中吸取教训。

我相信你能自己找到解决问题的方法。

我相信你的判断能力。

不管结果如何,我都爱你。

无论如何，我都在你身边支持你。

赞扬句式举例：

儿子,你得了100分.我要给你一个很大的奖励。

儿子，你让我太有面子了。

你真是一个好孩子。

你真会令我高兴。

你一定会为自己感到骄傲。

我最喜欢你这么听话。

得了一等奖，这次你真是光宗耀祖了。

我为你感到很骄傲。

你完全按照我的话去做,太乖了。

不管结果如何,我都爱你。

无论如何，我都在你身边支持你。

不管结果如何,我都爱你。

无论如何，我都在你身边支持你。

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当我们夸孩子聪明时,等于是在告诉他们，为了保持聪明,不要冒可能犯错的险。"聪明”的孩子的所作所为:为了保持看起来聪明,而躲避出丑的风险。

鼓励，是夸孩子努力用功,会给孩子一个可以自己掌控的感觉。表扬，夸孩子聪明,就等于告诉他们成功不在自己的掌握之中。 "聪明”的孩子:当他们面对失败时,往往束手无策。

理解孩子行为背后的信念，以积极和鼓励性的回应，帮助孩子找到价值感和归属感，是运用正面管教工具必不可少的态度之一。当孩子能够从积极的方面获得价值感和归属感，你将会惊讶地发现，不需要任何的训斥、责骂、惩罚，“不良行为”也是会消失的。将错误转化成学习的机会,有接受不完美的勇气， 在纠正孩子的行为前，请先跟孩子建立情感连接，孩子感觉好才会做得更好。