20180921教师阅读打卡17

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今日阅读《学前儿童发展心理学》

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个行为系统的可塑性程度并不相同，语言功能通常依赖于左半球皮层的某些特定区域。如果这些区域在儿童期受到了损伤，那么右半球的某些区域可以作出相应补偿。但是视觉空间加工主要由大脑的右半球控制，这一区域的损伤并不能从其对应的左半球区域得到补偿。

大脑可塑性的差现性存在于某个行为系统的子系统中二，例如语言加工中的语义和句法是由不同的神经通路控制，二者的可塑性是不同的。

语言输入的特性会影响大脑的神经组织，例如使用手语的人大脑右半球的活动会比左半球活跃。

大多数情况下个体，个体的年龄越小，其大脑的可塑性就越高，随着大脑的发育，大脑的固有特点和后天经验相互作用，会使某种功能固定。，再加上个体发展过程中丰富的经验，大脑功能的区域化和专门化，逐渐逐渐会降低可塑性。

但是以尼尔。森为代表的研究者认为，只要环境适宜，在人生的大部分时间内，大脑都可以保持这种可塑性，特别是对认知系统，比如学习和记忆等来说更是如此。