《岁月如歌》读书心得

如饥似渴的读完了《岁月如歌》一书，心情久久不能平静，于漪老师在书中提到的观点和想法引起了我强烈的共鸣。

感触最深的是于漪老师的和学生的心弦对准音调。她说：“做班主任要家庭访问,个别谈心,了解学生,当任课老师也一样,同样要全面关心学生,和学生做朋友,和家长做朋友,从思想到生活到学习,无所不谈。”确实，要从心里了解学生。正如她说的，了解学生，是为了和他们的心弦对准音调，理解他们，研究他们的发展变化，促使他们健康成长。苏联教育家苏霍姆林斯基也曾说过这样一段精彩的话:“在每个孩子心中最隐秘的一角,都有一根独特的琴弦,拨动它就会发出特有的音响,要使孩子的心同我讲的话发生共鸣,我自身就需要同孩子的心弦对准音调。”是啊，我们总喜欢端起教师的架子，凌驾于学生之上，抹灭他们的一切，从不走进他们的心里知道他们真正需要什么。在教育孩子时我们不能把学生当作没有思想、没有情感的被动的受管理者，而应该把他们当作有思想、有意志、有情感的主体发展的个体。成功管理的前提是尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”，而不是驯服物！在实际教学中，我们总以为懂得比学生多，阅历比学生丰富，所以总是喜欢以居高临下的气势向学生进行灌输，从不考虑学生的意愿和感受，久而久之，这种重复性的行为就会变成陈词滥调，学生就会产生厌烦甚至抵触情绪，你的好心也就变成了驴肝肺！真是搬起石头砸自己的脚，赔了夫人又折兵，实在不是明智之举。因此想要引导学生辨别是非、提高认识水平、养成良好的行为习惯，需要我们教师多想些法子，真正走进学生的心灵，和他们的心弦对准音调。力争不站在学生的对面，让学生怎样，不让学生怎样，而要力争站在他们的心里，站在学生真善美那部分思想的角度，提出：我们需要怎样，我们怎样做能更好，挑动学生内心深处真善美与假恶丑的斗争。我想：源源不断给他们动力的永远不是老师家长苦口婆心的唠叨和反复的劝说，他们更需要精神的支撑和榜样的引领，所以学会让孩子用心灵深处的能源去照亮孩子的精神世界，这显然是最节省能源的方法。而我们教师一定要善于在平凡中、在小事中播种关心学生的种子。只要善于播种，就到处都有播种的机会；只要善于培植，你就能生活在幽深茂密的森林中！

世界也许很小很小，心的领域却可以很大很大。教育的对象是人，是学生，是有思想、有语言、有感情的学生。如果你能在教育他们时多花一点心思，多用一些智慧，真正走入他们的心灵世界中去，就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地。相信教育的有效性也会大大提高。