菲翼亲子为你解读《正面管教》
Why - 为什么要进入正面管教家长课堂?
在育儿的路上，你遇到过以下问题吗？
厌学、懦弱、拖拉磨蹭、和小朋友们矛盾频出、为不合理的要求哭闹、发脾气、无法适应幼儿园、起床睡觉有问题、经常撒谎、不按时吃饭、脏乱的房间、缺乏责任心和主动性、事事依赖别人、不收拾玩具 ·····
你用过以下的方法去解决问题吗？
贴标签、骂、哄骗、威胁、命令、贿赂、打、说教、冷暴力、讽刺、物质奖励。
然后又对自己的不理智后悔莫及，如此往复身心疲惫不堪。
微博、育儿网站、老人、老师，到底该听谁的？
专家的话怎么有时管用有时不管用？
是严格管教，还是自由成长？
What - 什么是正面管教？ PD？
奥地利心理学家阿尔弗雷德•阿德勒
正面管教理论基础：个体心理学之父 阿尔弗雷德·阿德勒
正面管教创始人： 美国教育学博士简·尼尔森
正面管教创始人： 美国教育学博士简·尼尔森
“正面管教”，英文： Positive Discipline, 简称PD，约40年前源于美国，是一种既不惩罚也不骄纵的管教孩子的方法，主张用温柔而坚定的态度，培养出自律、有责任感、合作以及有自己解决问题能力的孩子。“正面管教”家庭教育体系以奥地利心理学家阿尔弗雷德•阿德勒和鲁道夫•德雷克斯的“个体心理学”理论为基础，由简•尼尔森和琳•洛特博士等教育专家完善。阿德勒认为，一个人健全的精神心理是以他的理智、对他人及社会的兴趣和关怀、对于自卑的克服为标志；人格结构形成于儿童期，用正确的方法帮助培养孩子的独立、自信、勇敢、不畏困难等品质，以及与他人合作的意识和能力，总而言之，培养孩子健全的人格——这才是儿童教育的首要目的。
正面管教，这种基于个体心理学基础的系统教养方式
经美国发展四十多年广为验证，在全球六十多个国家得以开展，
有五十多种易学易用、有趣有效的态度和方法，能帮助家长在尊重孩子、给孩子平等自由的同时，解决孩子挑战，还能让孩子有链接、有归属、有责任、有贡献！
正面管教（英文简写：PD）是一套专业的父母培训体系，是专为培养儿童养成尊重、负责任和合作能力等优良社会品格和生活技能而设。这个培训体系基于简尼尔森和林洛特等人合著的全球畅销系列书籍《正面管教》，通过为儿童照顾者（包括父母、教师、保姆、年轻人及其他相关人员）和儿童创造一个充满尊重和鼓励的环境，帮助儿童养成上述重要社会品格和生活技能。
最新的科学研究发现，从婴儿刚出生“被迫”与其他人发生联系开始，儿童对与社区、家庭和学校连接的感受远超过做出“错误行为”。要想成功的建立和其他人的联系，成为对他人和社会有贡献的成员，儿童必须学习必要的社会品格和生活技能。父母可以教会孩子这些优良品格和技能，另一方面孩子也可以通过父母的示范学会它们。正面管教专业培训体系的诞生与发展正是基于这些科学研究成果的贡献。
正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法（PD Way)，孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力。
正面管教认为有效管教的五个标准为：
教育的五大要素
1、是否帮孩子感受到连接（找到归属感和价值感）；
2、是否做到了相互的尊重与鼓励（做到和善和坚定并行）；
3、是否做到了长期有效（从出生起，孩子便在做一些可以形成他们性格、生活目标的决定、以及如何对其所感知到的不安全感和压力做出他们自己的回应：他们自己是谁、这世界是怎么样的、他们要做的是求生存、还是求发展）；
4、是否教会孩子良好的社会品格和生活技能（尊重、与人的连接、解决问题、合作能力，以及为家庭、学校和社会做出贡献的技能）；
5、是否帮助孩子发现他们是多么的有能力（鼓励孩子建设性的支配和使用个人能力与自主性）。
正面管教52个工具卡
正面管教专业父母培训体系和教室管理模型的根本目标是发展相互尊重的关系。正面管教教会成年人（父母、教师等相关儿童照顾者）使用和善与坚定并行的方法，既不惩罚也不娇纵。
正面管教的理念和工具包括：
相互尊重。成年人通过尊重他们自己和情形的需要来示范“坚定”，通过尊重孩子的需要来示范“和善”。并帮助孩子从中学习到尊重和接纳差异、站在他人角度看问题的能力。
发现儿童行为背后的信念。有效的管教模式会通过了解儿童行为背后的原因、引导儿童改变信念，这样做远比直接试图纠正他们的行为有效得多。
有效的沟通技巧和解决问题的能力。让孩子从中学会求同存异、发现共同目标，学会自己与他人合作以及促使别人乐于与他合作的能力。
教会孩子优良社会品格和生活技能（既不惩罚也不娇纵）。
专注于解决问题，而非惩罚（追溯责任）。
鼓励（而不是表扬）。鼓励关注的是努力与提高，而不是成功的结果。鼓励帮助孩子建立长期的自尊和自我驱动的授权，以及内在的自我价值评价体系。
How-正面管教家长课堂?
“正面管教家长课堂”的教学模式不同于传统教学模式，不是“上对下”教授和学习，而是基于“个体心理学”的充满实践活动的体验式课堂：
• 体验式教学的优势：通过头脑风暴、情景再现、小组讨论、角色扮演等实践活动帮助你“走进孩子的内心世界”，在活动中体验孩子的想法、感受和决定，更深入地了解孩子行为背后的信念；
• 引领你用“心”去领悟和感受正面管教理念，而不是单纯用“大脑”去学习复制，实现家长的自我成长，提升内在能力。
• 课堂中通过演示实际生活中遇到的育儿困扰，学员家长可随时学以致用，调动学员家长的集体智慧，主动思考、客观分析；
When-正面管教的发展?
正面管教专业父母培训体系和教室管理模型起源于阿尔弗雷德阿德勒和鲁道夫德雷克斯的个体心理学理论。早在上个世纪20年代，阿德勒博士就已经将亲子教育的理念引入美国。他主张予以儿童以尊重，同时强调溺爱和纵容孩子不是鼓励他们，反而会导致儿童的社会和行为问题。
同时，教室管理技术最早在维也纳被提出，上世纪30年代后期由德雷克斯引入美国。德雷克斯和阿德勒认为“民主”就是用和善而坚定并行的方式进行学校教学和家庭教养。
到上世纪80年代，从琳.洛特和简.尼尔森参加了由约翰泰勒带领的一个研讨会开始，林洛特开始着手培训实习生体验式教学，并编写第一版教授父母正面管教方法的讲师指南。与此同时，简尼尔森正在担任ACCEPT（AdlerianCounseling Concepts for Encouraging Parents and Teachers,运用阿德勒咨询理念鼓励父母和教师）的项目总监。ACCEPT是一个由联邦政府资金资助的项目，正进入非常良好的发展阶段。在该项目的支持下，简尼尔森撰写并与1981年出版了第一版《正面管教》书籍。
1987年，贝兰婷出版社（Ballantine ）发掘该书并成为其出版商。今天，《正面管教》已经成为了全球父母管教孩子的“黄金准则”，本书被翻译成16种语言，在美国销量超过400万册，在美国之外的国家销量超过400万册。
1988年，简尼尔森和林洛特开始合作出版《十几岁孩子的正面管教》（Positive Discipline for Teenagers），并开始开展通过体验式活动教授父母正面管教方法和教室管理技巧。之后二人又合作出版了《教室里的正面管教》，并开发出针对教师和孩子的正面管教体验式活动指南。
从此正面管教得以迅速发展，正面管教系列书籍和培训开始覆盖不同年龄、不同家庭环境和很多特殊情况（比如单亲家庭和特殊需求儿童的正面管教）
正面管教通过“认证讲师”体系为越来越多的父母、学校提供正面管教普及和教育。正面管教鼓励更多的社区成员、父母和教师参与培训成为“正面管教协会认证讲师”（CPDPE：Certified Positivie Discipline Parent Educator），为大家熟悉的群体分享正面管教的理念和方法。
今天，正面管教父母课堂已经在全球68个国家得以开展，正面管教也成功的被很多私立、教会和公立学校用作课堂管理模型。正面管教示范学校的项目也在全球范围内得以稳步发展。
What- 正面管教的目标？
正面管教工具不是用来改变行为，而是通过为孩子创造一个持续鼓励的环境来支持他们成长。这种鼓励的环境带来一个额外的收获，那就是孩子的行为改变了。
鼓励会给孩子带来变化，只有当他们经常感受到充满关爱的支持和帮助时，才能够改变他们关于如何获得“归属感”的信念。鼓励使孩子获得两种重要的人生技能，一是能够主宰自己生活的力量，二是获得享受贡献他人的乐趣。
正面管教工具帮助孩子发展出“我有能力，我可以做出贡献”这一信念，这是归属感的本质和意义所在。这就是为什么所有的正面管教工具强调鼓励的重要性，这也诠释了行为变化是随之而来，不是事先或更早存在。
孩子天生具有贡献和帮助他人的能力
德雷克斯（Dreikurs）说过：“孩子需要鼓励就像植物需要水。”我们通过鼓励教给孩子可以帮助他们成为更好的自己所必备的价值观、品质和生活技能；然而，我们需要避免一个错误的认知：即鼓励可以把玫瑰浇灌成郁金香。正面管教的目标并不是帮助父母将孩子改变成为另外一个人，而是帮助孩子成为更好的自己。所以，成年人（父母、老师等儿童照顾者）必须清楚，正面管教工具不会立刻改变儿童的信念，即使有时他还真灵验了。
学习正面管教，与孩子一起菲翼成长
使用正面管教的家长：
耐心—平和、从容，不发脾气，拥有超强的情绪管理能力
自信—有把握、有方法、有能力去面对孩子的各种挑战
平等—尊重孩子的同时也尊重自己
有界限—有自己坚定的立场，有规则、有原则，对孩子的无理要求不盲目妥协
接受正面管教的孩子：
善于合作与沟通有责任感
发自内心的自律
善于思考与解决问题
独立自信生活技能高
情绪管理能力强
where 学习正面管教？
菲翼亲子LOGO
菲翼亲子工作室是由叶菲老师创办的一家提供专业家庭教育支持的组织。致力于通过正面管教等父母课堂、读书沙龙、SEL儿童社会情感课程、儿童情商培养、中英文儿童绘本故事、教育戏剧等形式，搭建成的一个亲子共同学习与成长的平台。
菲翼亲子的图标寓意：在一本打开的书本上，父母托举着孩子成长、飞翔。而在这个成长的过程中，父母用有的放矢的爱、知识、绿色（尊重与和平）、橙色（温暖与包容）陪伴在孩子身旁。这就是菲翼亲子的使命：帮助家长、老师、学校、教育机构在孩子周围建立全面的平等、尊重关系。让我们一同关注教育的长期目标：帮助孩子成长为内心有力量、有社会情怀的公民！让孩子带着内在自信和潜能自由飞翔！
父母成长的一小步，就是孩子进步的一大步。菲翼亲子工作室不仅仅是帮助您如何轻松育儿，更是引导您如何成为更好的自己！提升自己，成就孩子，请关注菲翼亲子。
五大课程体系：
— 家庭教育之正面管教父母课堂
— 家庭教育之父母自我成长课堂
— SEL儿童社会情感技能、情商管理课程
— 儿童创意绘本课程、故事会
— 中英文儿童教育戏剧
课程咨询、业务合作、商业洽谈请联系
联系人：菲菲老师
电话：13771605808
工作室地址：江阴市通江北路85号汇鑫大厦2203室，菲翼亲子工作室
Who- 讲师是谁？- 叶菲_Faye
讲师简介
叶菲_Faye
从雅思英语老师，到企业管理师，再到全职妈妈，一切都是源自于对孩子的爱。怀孕开始阅读中外育儿著作，并运用到实践，自从遇到绘本+正面管教后，全身心投入到亲子育儿、家庭教育事业中。在儿子3岁前跟孩子亲子共读过超2000本中英文绘本，坚持寓教于乐的育儿之路。在学习和分享育儿经的路上乐此不疲！
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