当假新闻疯传时，我们应如何寻找真相

最近自己分享了一条微博，其主要内容可以概括为：

5月30日，广州的一位妈妈称自己的孩子在学校遭到班主任的体罚导致女孩放学时开始大口吐血去医院急救。据家长所说，自己之前曾多次告诉班主任孩子有哮喘不能剧烈运动，为了让自己的孩子得到照顾，该名妈妈满足了教师索要照顾费的要求，但班主任却因自己心情不好体罚了孩子，孩子因为剧烈运动引起呼吸道破损感染，并引起双手出现控制不住抖动的后遗症，经过这次发作，孩子的小提琴生涯也可能受到了影响，可能再也不能练习小提琴了。令孩子母亲气愤的是事情发生以来，学校根本不搭理她，孩子的班主任至今没有被学校开除也没有被停职更没有被调岗，完好无损的继续在班级当副班主任，同时兼任该班的语文老师。自己各种举报投诉都石沉大海，一家人彻底陷入绝望。

短短几小时之内，这条微博就获得上百万次的转发，几亿次的阅读量，刷爆了微博热搜。自己是在中午时分看到这条微博的，并为教师的所作所为感到气愤，于是分享了这条微博，期待家长和孩子可以讨回一个公道。然而另自己没有想到的是事情在仅仅一天之后就迎来了惊人的反转。5月31日，广州市白云区公安局对网友的举报发布了“最新”调查结果通报：经调查取证，发帖人刘某承认“其女儿因遭体罚吐血”、“凌晨2时被老师威胁殴打”、“送老师6万元”等情节，系其为扩大影响而故意编造的谎言，照片展示的衣服“血迹”实为化妆品和水，其女儿目前精神状态良好。据接诊刘某女儿的医院反映，就诊过程中患者及其家属均未提及哮喘病史和吐血的情况，刘某亦无法提供其女儿哮喘诊断的有关病历证明。与此同时，警方在调查中还发现了刘某涉嫌雇请人员进行网络炒作的相关证据。6月1日，警方再次发表通报：经进一步调查核实，查明刘某故意编造虚假信息，通过注册微博、微信账号方式冒用其他家长身份恶意传播，并雇请人员进行网络炒作，从而达到迫使学校开除涉事老师、索要赔偿等目的。鉴于刘某的行为严重扰乱公共秩序，社会影响恶劣，寻衅滋事，目前警方已立案侦查，并依法对刘某采取刑事拘留强制措施。至此事情真相大白，原来自己关心的热点事件不过是有预谋的行为操作，多少感到些许唏嘘。原以为经过本次教训，网络平台会更加慎重的求证与处理新闻信息，避免类似的事情再次发生。但近日网络上又出现“湖北一辆轿车数月无人认领：车主曾在抗疫一线帮忙，后来发烧去世”的消息引起全国网民关注，并迅速登上微博热搜。后经公安局网安支队核查，证实车主仍在世。知情人士表明：该车是公司所属车，车主身体健康，目前在孝感。车主也发表声明，奉劝发帖者迅速消除影响，也请广大网民不要以讹传讹。

经过这两件事情，自己开始恐惧于自己所处的网络环境。试想一下自己每天打开网络，有无数条消息向你迎面扑来，真真假假，假假真真，自己不经意的一次点赞、一次转发、一次谈论都有可能成为谣言的助推者，无形之中成为背后传播者所利用的工具。另一方面当人们开始对所有新闻的真实性产生怀疑，真正的新闻或真相则可能被虚假信息所掩盖，无法真正的获得传播。CNN记者Stephanie Busari在TED上讲述了这样一个故事：2014年，恐怖组织博科圣地绑架了尼日利亚某个镇上200多名女学生，引发了全球关注。但是尼日利亚一些有影响力人物告诉记者奇博克女生绑架案是假的，表示这是一场骗局，混淆了人们的判断，最终拖延了营救女孩们的时机和努力。

这则演讲让我认识到假新闻的致命危险性。网络信息时代，我们分享新闻、我们传播新闻、我们报道新闻，我们每一个人都是出版者，我们都承担着责任。作为传播者，我们要时刻保持探索的科学精神。关于“科学精神”，百度百科给出的定义是反映科学发展内在要求并体现在科学工作者身上的一种精神状态。集中表现在：主张科学认识来源于实践，实践是检验科学认识真理性的标准和认识发展的动力；重视以定性分析和定量分析作为科学认识的一种方法；倡导科学无国界，科学是不断发展的开放体系，不承认终极真理；主张科学的自由探索，在真理面前一律平等，对不同意见采取宽容态度，不迷信权威；提倡怀疑、批判、不断创新进取的精神。1894年，美国传教士亚瑟·史密斯写过一本书叫《中国人的性格》。他观察到当时的国人有一个强烈的特点就是缺乏精确性：“分布在城市边的几个村子，跟城相距一到六里，但每个村子都叫三里屯。”中国的“一串钱”永远不可能是预想的一百文，陕西省是八十三文，直隶是三十三文。史密斯叹息这背后不求甚解的智力混沌：“你问一个中国厨师，面包里为什么不放盐？答案就一个：‘我们在面包里就不放。’‘你们这个城市有这么好的冰制食品，为什么不留一点儿过冬？’答案也只有一个：‘不，我们这儿冬天从来没有冰制食品。’”这个缺乏科学精神的文化渗透在整个老大帝国（来源：柴静《看见》）。事实上，即使过去了这么多年，我们还是缺乏对于真相的探索，只凭自己的主观臆测去判断一件事情，但这却是新闻传播的大忌。为此，当我们传播一条新闻的时候，我们需要反复检查和确认（报道的）真实性，勇敢的提出质疑。不断的反复问自己为什么这个人要告诉我这个故事？他们分享这些信息的目的是什么？他们是否暗地里另有所图？这样我们对于新闻就可以采取相对客观的态度，避免过于情绪化。

图片来源于网络

如今随着互联网的发展，许多传统的纸媒将报纸从线下改为线上与线下相结合的发行方式，我们可以随时随地的获取与阅读新闻。这就有助于我们通过对比不同的新闻网站对同一新闻的报道来更深次的了解新闻。例如媒体A是从A角度看待新闻，我们就需要从媒体B、媒体C的角度来观察他们对同一新闻的看法，了解其报道的不同，这样我们就可以通过自我的探究，训练自己思考力与观察力，从而培养自己辨别真伪的能力。在《The Press》中（一部英剧），先驱报主编里奥娜曾说过：新闻推送会让你的视野变得狭窄，它会研究你的喜好，投你所好地进行推送，还是买报纸吧。在这里我们可以再加上从一个角度阅读新闻会让你的视野变得狭窄，还是多角度阅读同一新闻吧。

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