我要在奶奶家

本周初，我看完了《和儿子一起成长》，并写了读后感，目前在看《THE BILINGUAL EDGE》,预计下周可以看完。

我觉得在进行哪本书的看书的时候，不知不觉中，生活会带有哪本书的痕迹。比如周二傍晚和诺诺去大通，我走在前面快步浏览，一个人走路很快是我的习惯。诺诺有外婆和爸爸照看，我也没觉得什么。突然，我想起了《和儿子一起成长》中的随机教育，这个不也是随机教育的时刻吗？所以，我停下来，走到了诺诺旁边，蹲下来，随着他的视角去观察周围各种的衣服店，玩具店，解释一些什么。有点察觉，并且改正，我觉得这是一种进步吧。

第二本是《THE BILINGUAL EDGE》，还没读完。虽然之前听SAM爸爸讲了很多，平时也说一些，但是诺诺的英语一直感觉进步不是很大。我觉得我最主要的毛病是不能坚持，然后是怕他不理解，没兴趣，有时说着说着又突然说起了中文，我感觉他会不会选择性过滤，只听中文，不听英语。

诺诺的中文表达能力已经很强了，跟外婆，奶奶对话基本都很通顺，而且逻辑能力很厉害，套路满满，还会給自己“狡辩了”。我觉得这得益于外婆经常问诺诺为什么，在他回答不出来的时候，主动给他选择，并且会完成整件事情的叙述。所以，诺诺讲话比较有条理，可以做很多延伸和举例。

但英语啊，只有我啊，感觉势单力薄，目前就晚上睡觉之前的半个小时，我会跟他一起读绘本，有时还不是英文的，哎。如果真的要培养，强度真的不够啊。

目前可以肯定的是，他对身体各部位的英语已经完全掌握，我跟他做TOUCH YOUR NOSE 这种游戏的时候，基本可以全对。只是还不肯说，对于刷牙洗脸上厕所这些，已经也听得懂了，还有就是各种水果，蔬菜，家里必备的也基本听得懂得。也就是说，日常我经常在说的那几个句子，他即使不会说，但是已经完全听懂了。偶尔会蹦出几个单词或者句子。

那么现在的关键是我的输入不够，给他的日常输出也不够。所以，对于自己，要加强学习了，《万用英语》要用起来了，平时接触到的，自己还不会说的，也要赶紧查出来，免得老是炒冷饭。

同时再看的是一本《不能错过的英语启蒙》，微信读书，还没读完。是一个加拿大妈妈写的，不算权威，但是也值得一读，目前感受最深的是PHONICS 的重要性。目前诺诺在听得是《美国专业幼教推荐英语儿歌》，网易云音乐， 每晚必听。我以前老是感觉，听得时候不懂，有什么用，现在感觉是错的，长期反复地听，不懂，也会感受到音节，对发音也有好处的。加拿大幼儿园关于音节的训练，我觉得在《READING R-Z》和《牛津树》都有涉及，看似重复，无趣，实际上是在打英语的基础。《牛津树》有指导用书，我一直没看，要好好研究下。

照她的说法，先进行音乐，儿歌，平时的对话输入。

3周岁，4周岁左右，重点可以移动到分级阅读，看视频，看电影，看动画片等。一开始打好基础，后来等到宝宝真的会阅读了，一般4周岁左右会有爆发式的惊喜。

日常对话的英语往往是低级的，简单的，高级的是写作能力，阅读能力。

另一个让我感到震撼的是，加拿大的孩子读好多书来培养阅读能力。他们一般是分级阅读。然后阅读量非常的大，她的女儿一年的阅读量是200万个字，平均一周5-10本，我觉得跟SAM的阅读强度有的一拼了。然后跟我冲突的是，我一直觉得，书不用太多，读经典，读好书，把好的多读，读透。她的理念是，大量泛读。

买更多书，10%的适合宝宝看就OK了。等到10% 阅读完了，他可能又会在买的里面找出20% 再看。他喜欢看的，就让他多看几遍，不要焦急，不要催进度。（这一点，我做的不是很好。像《FIVE LITTLE MONKEYS JUMPED ON THE BED》，还有《GO AWAY, MR WOLF》等诺诺其实很喜欢看，看了好多遍都不会厌，但是我觉得内容太简单，诺诺听了那么多遍，已经差不多了。还有那么多新书没有看，，，所以，我老会想让诺诺换新的。我又错了。他喜欢的，还是要让他多看，现在让他多以简单的，有韵律的儿歌，绘本为主，感兴趣就多看。

这几天诺诺在奶奶家，对奶奶的依恋程度超过了妈妈和外婆。妈妈和外婆其实对诺诺很好，但是可能老对他有些要求，奶奶比较宠，有时几乎不太有要求，更加顺着诺诺吧。