疏解情绪很重要

姑娘的网课学涯还在继续着。因数学老师有事，今日数学课由上午调到下午。听我爱人说，姑娘今天主动提出不想上下午的数学课。孩子这样做，背后肯定有原因，所以，我爱人让孩子自己决定。一会我姑娘说：“我不想上下午的数学课有上三个理由，一是本来我下午的副科都不上，为了保护眼睛；二是数学老师总是爱在课堂上批评人，耽误时间导致拖堂；三是老师因为我没做好就在教室罚站。”电话里，听到我爱人的转述后，我首先认为孩子不上课是有深层原因，肯定是对老师有成见了。家长需要疏导孩子的这种对抗情绪后，才能慢慢喜欢数学。

所以，等他们隔离结束，我们父女见面后，我打算从以下三个方面进一步疏导她对数学老师的不良情绪反应：

首先，我和爱人接受孩子对数学老师的情绪，因为孩子有情绪是正常的，就像大人也有不开心的时候。告诉孩子，上数学课，不光有老师，还有满屏的同学们呢。爸妈会帮你丢掉这种不好的情绪。

其次，我和爱人要接受数学老师的教学方法，告诉孩子数学老师是你们这一届最优秀的老师，她批评你们是让你们养成好习惯，这是爱你们的表现，我们都很喜欢你们数学老师的教学方法。

最后，还要告诉孩子，之所以老师批评你们或者让你罚站，那肯定你哪里做得不够好。爸爸妈妈和你一起把问题找出来，改正了，下次不犯这种错了就行了。那样老师也会很高兴的，也一定会表扬你。

说实话，如果没有今天这个事，我们还真不知道孩子内心的情绪。说出来是好的，我们正视孩子的不良情绪，不逼迫，不逃避，帮孩子慢慢的疏解了，自然问题就解决了。