对教育的一点浅见‖二孩时代的教育
二孩时代的教育
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在此声明：系列文章是想到什么就写什么，没有逻辑关系，各位看官自便
由于国家政策关系，“二孩”已压缩成一个时代性的问题，纵观网络上的议论，大都集中在要不要二孩和征询第一个孩子的意见两个问题上。
先说说征询意见这个问题上
本人认为没必要，这看似尊重孩子，其实这是另一种“溺爱”。因为，被征询的孩子大都不具备独立思考这类问题的能力（年龄关系），这样反而无助孩子边界意识的形成，使他认为什么事情他（她）都可以参与、决定。因为要不要“二孩”最终是你们夫妻之事，与第三者无关。对于头孩，你们可以委婉的说出你们的决定，以示你们对同是家人的尊重。
对于要不要“二孩”
这个问题有以下几方面可以思考：
家族的考虑，虽然现在多数人都不在意了，但有些还有家族代记得传统。
所处环境得考虑，城市安逸度也左右着人们的生活选择。
经济条件的考量，现在社会生活压力也不可小觑。
当然，环境、经济都会改变。这些也无需我提醒。人们担心的主要的是，二孩会给现在的“稳态”带来什么改变。很遗憾，改变是肯定的。
撇开以上问题，即是谈教育，我们也就此展开。
本人拥护二孩，就现在的教育现状，“二孩”的利大于弊，从孩子的心理形成来讲，二孩可以避免现在的一孩“独大”，有了二孩，他要调节自己所在的“位置”，有了边界意识，有了责任的意识，同时会考虑到别人的感受，甚至于一些小的争风吃醋，对其将来的承受能力、与人合作的能力都会有帮助，同时有助于独立人格的培养。这些都是有利的方面。
反面的情况也会产生，就是教育的偏颇，极端的会造成以上的相反结局。这也不是极小概率的事。因为焦虑者本身都是独生子女，以上问题，他们自己也没经历，也没经验可借鉴，由此，焦虑的产生是必然的。
咋办，只有提高自己，别无它法。但也不必焦虑过多，自然力量也会予以平衡。这里所说的自然力是人们的怜悯心、恻隐之心、同情心等，这不是基于严格的逻辑思维做出的“合理”的决定。
不是严密的阐述，可能只是另一视角而已，望各位的斧正。
