Day127|论放养式教育和引导式教育

在教育的广阔舞台上，不同的教育方式养育不同性格特点的孩子，塑造不孩子不同的的成长轨迹。

一个放养式教育的案例:

初一女孩，自小与爷爷奶奶共同生活，她的父母对她采用放养式教育。

爸爸始终向她灌输独立自主的思想：自己的行为必须自己负责，想要的东西要凭借自身努力去获取，遇到问题首先尝试自行解决，实在无能为力时才向父母求助。

在这种理念的长期熏陶下，女孩的自主意识表现的比较明显，日常衣服鞋子都是自己做主，生活自理能力也还不错。

放养式教育也有其明显的弊端。由于缺乏家长及时且细致的引导与监督，女孩在学业上缺乏方法，很迷茫，对学习提不起兴趣，学习成绩很不理想，七门功课仅有语文一门及格，在班级里处于下游水平。她对待上学和作业抱着敷衍的态度，内心更向往无拘无束、不用学习的生活。

性格上，她虽然心态乐观，但较为内向，不主动结交朋友，只和少数几个同学关系较好。她的兴趣爱好集中在手机游戏和手工制作方面，在这些活动中寻找属于自己的乐趣与成就感。

在与父亲的关系里，尽管她明白父亲是最亲近的人，可父亲的放养态度让她心生叛逆。她常常反驳父亲的话语，对父亲的教导置若罔闻，内心深处觉得父亲不够关心自己，不理解自己的内心世界，忽视了自己在成长过程中的各种需求。

生活习惯方面，她对时间缺乏概念，做事拖延、磨蹭，晚上经常熬夜到很晚，毫无时间管理和规划的意识，肆意挥霍着宝贵的青春时光。

作为家长我喜欢的方式：引导式教育。

我家崽上小学四年级，他的各科成绩都表现不错，学习自律性强，主动积极性，非常热爱学习。我对他的教育方法，主要以引导为主，我常常会与他共同制定详细的学习计划，充分尊重他的想法和兴趣爱好。比如，当他对英语表现出浓厚兴趣时，妈妈全力支持并鼓励他参加相关的课外兴趣班，激发他的学习内驱力。

在性格塑造上，乐观开朗，兴趣爱好广泛多样，善于与人沟通交流，在同学中拥有极高的人气，是大家公认的“社交小能手”。

我们两个人之间建立了非常亲密和谐的亲子关系，在他心目中是优秀家长的典范。

我们能够很好地沟通，每当指出他在学习上的一些问题点，他会记在心里，认真地去改进，默默地努力，像本学期语文成绩的进步就非常大，连续考到了班级第一名。

当然也还是会有一些小问题，像不注重个人物品整理、吃饭挑食等，每次讲了还是能够接受，但是改善不明显。

这引导式教育的重点在给予孩子充分自主权与必要的引导纠正之间找到了平衡，为孩子营造了一个既宽松自由又充满秩序的成长环境，使得孩子能够在健康、积极的氛围中茁壮成长。

放养式教育给予孩子广阔的自由空间，让他们的自主性得以充分发展，但也容易因缺乏引导而使孩子在成长道路上偏离轨道。引导式教育则在尊重孩子个性的基础上，通过适时的引导与规范，助力孩子在学业、品德和社交等多方面稳步前行。

作为家长，需要洞察孩子的个性特点与需求，灵活运用两种教育方式的精髓，为孩子铺就一条充满阳光与希望的成长之路，陪伴孩子成长，也是不断提升自己，孩子的成长也是自己的成长。