开不动的奶茶店

奶茶的项目这学期算是结项了。对这帮孩子来说，计算成本的挑战还是蛮大的，再加上我们的时间完全不够用，压缩掉了很多，后期设计的精力也跟不上。觉得不能再这样拖着孩子们往前走，确实只有少部分人能跟上。

孩子们在用量杯测量液体的时候很投入，读数顺利完成，甚至个别还能做除法，算出茶和奶分别是多少。这个部分的计算，更别说比例了，对于大部分孩子来说有难度。最后的加法，还是有一小部分孩子不会。数学的基础如果没有夯实，面对真实的问题将会非常复杂的，空耗学习积极性，不亚于埋下一颗炸弹，只不过我们的炸弹没有学校里的那么大威力。仍然可能是有害的。

如何差异化教学，如何把一个真实的问题降低维度，其实我们从磨课的角度练习了不少，但是一旦遇到赶工的情况，就啥都顾不上了，这就是没有长程规划的致命之处，所以以后再也不能这样搞了。