论文篇：论单音节词拼读学习
从音节的角度，单词分为单音节词多音节词。多音节词进行音节切分后，是多个单音节。学好单音节词的拼读，多音节词的拼读统统不在话下（关于音节切分，笔者在之前“论音节切分”中有详细论述）。笔者认为，单音节词是拼读之母。单音节词的拼读教学就是本文讨论的焦点。
传统的自然拼读教学，单音节词教学是一个非常缓慢的过程，因为英语中辅音多，辅音拼写更多；元音多，元音拼写巨多。如此一来，怎能不慢呢？笔者从单音节词的结构入手，设计出“元辅音收割机”。让学生在探寻中发现辅音及辅音组合，元音和元音组合。大大加快了单音节词的教学过程。
一、单音节词的结构和元辅音收割机
如果用一句话描述单音节词的结构，无疑是“辅音+元音+辅音”，简称“辅元辅”结构。如果需要一个形象的比喻，无疑就是汉堡包啦。元音就是那层牛肉饼，辅音就是面包片放两边。
“99%单音节词=辅音+元音+辅音”。按照这个原理，“元辅音收割机”呼之欲出。如下所示：
二、元辅音收割机专项练习
（1）短元音
讲解 练习
bag=_____+ a +______ cat=_____+_____+______
chat=_____+ a +______ shall=_____+_____+______
brag=_____+ a +______ glad=_____+_____+______
and=_____+ a +______ add=_____+_____+______
catch=_____+ a +______ badge=_____+_____+______
thank=_____+ a +______ hang=_____+_____+______
wrap=_____+ a +______ wrath=_____+_____+______
lamb=_____+ a +______ jamb=_____+_____+______
lamp=_____+ a +______ camp=_____+_____+______
操作元辅音收割机请记住一句话：元音在中间，辅音放两边，保持元音独立。
疑问一：拆开了不会读怎么办？例如第2词中ch，第3词中br，第5词tch，第7词wr，第8词mb。对于拆开后不会读的问题，我们可以请教老师，这些是知识问题。
疑问二：and和add等词，怎么拆分？仍然是元音放在中间，左边既然没有辅音，便在元音左边的横线上画一斜线。
And= / + a + nd ； Add= / + a + dd
类似的单词，egg、ink、ox、up等等。
（2）长元音
讲解 练习
Cake=_____+ a-e +______ Bake=_____+_____+______
Chase=_____+ a-e +______ Shake=_____+_____+______
Brace=_____+ a-e +______ Plate=_____+_____+______
Ace=_____+ a-e +______ Ate=_____+_____+______
Faith=_____+ ai +______ Paint=_____+_____+______
Sail=_____+ ai +______ Snail=_____+_____+______
Clay=_____+ ay +______ Pay=_____+_____+______
Play=_____+ ay +______ Way=_____+_____+______
Stay=_____+ ay +______ Day=_____+_____+______
（3）R化音
讲解 练习
Bark=_____+ ar +______ Park=_____+_____+______
Charge=_____+ ar +______ Sharp=_____+_____+______
Star=_____+ ar +______ Scar=_____+_____+______
Far=_____+ ar +______ Car=_____+_____+______
Art=_____+ ar +______ Arch=_____+_____+______
Bare=_____+ are +______ Care=_____+_____+______
Fair=_____+ air +______ Hair=_____+_____+______
三、小结
元辅音收割机，让学生在学习单音节词拼读过程中对于辅音组合及元音组合，由被动接受到主动探寻，大大提高的了学员的积极性。更为重要的是，元辅音收割机帮助学员找到不会的知识点，进行针对性的指导，孩子们制作小卡片巩固记忆，起到了很好的效果。
附件：元辅音卡片
