这样的孩子怎么养成的

第五单元，习作策略单元，两篇精读课文，两篇习作例文，我花费了很多时间来进行习作指导。

昨天下午两节习作课，一节练写，一节誊写，计划得挺好。

这样的孩子怎么养成的

大多数孩子笔走如飞、文思如泉，不到三十分钟的时间，就打起了草稿，一个一个面批，进行修改，然后孩子们开始誊写。

一个班级里总有几个属“蜗牛”的孩子，慢得让你没脾气。

浛同学是最有代表性的，昨天两节课大多数的孩子已经誊写完了，问到浛同学的时候，还没打完草稿。

我叫他：“X浛，带着你写的文章，拿来让我看看，写了多少？”

他瞟我一眼，继续低头，装作要写的样子。

“拿过来，让老师看看你写了多少，写到什么程度了？”

他再瞟我一眼，手还放在本子上，一动不动。

我猜他可能还在构思，就问他：“是快写完了吗？”

他继续保持沉默，稳如磐石。他的同桌着急了，说到：“老师，他才写了几行，还没写完呢！”

我一听火了，让他迅速拿过来，然后他慢慢起身，再看看本子，走出座位，一步一挪地过来了。

从来没见过这样的孩子，岂止是慢半拍，我压制住愤怒的小火苗，告诉自己：亲学生！都是亲学生！

我问他：“会写吗？”他点点头。

“既然会写，那就不要浪费时间，课堂上完不成的，那就只能牺牲你的课余时间了，别人玩耍的时候，你只能用来补作业了。”

停了停，我又说：“以后无论哪个老师或长辈叫你，你一定要迅速过来，这是最起码的礼貌。现在走回座位，来给我表演一次你的迅速，如果我不满意，你就得一直表演下去。”他习惯性地咬了咬嘴唇，回到座位上，迅速地走了过来。

“这样多好，以后就这样做！”他又回到座位上开始构思写作，速度比刚才快多了。

这样的孩子，到底是怎么成为这样的？我很纳闷。

上周五晚上，都九点多了，浛妈妈在班级群里寻找孩子。距离我们放学将近5个小时了，我也不清楚孩子是放学后没有回家？还是又从家里出来了？赶快拨通浛妈的电话。

浛妈说，孩子不想去洗澡，她想让他去，说了他几句，孩子就出去了，到现在都没回家，中间她孩子时，孩子看到她也不理她，她叫浛，浛不应，反而迅速跑开了。她找遍了同学家，也在村群里发了消息找孩子，亲朋好友也帮着找，可是天越来越黑，孩子还是不见踪影。

最后是在自己家的地下室找到他的，他故意藏了起来，不想让他们找到。

这样的孩子怎么养成的

这个孩子也不像是心里有障碍，课间和其他小朋友玩得那么开心，怎么就养成了这样的性格呢？不理解！