上学选择准时还是迟到？是孩子自己的课题！

(文|约十岁, 微信公众号、简书、进乎道“约十岁”)

今早孩子8:16进的校门，跑上去教学楼二楼的教室，不知道能否赶得上8:20的上课铃之前？

今晚得跟他好好交流和沟通一下“课题分离”：

1.给他上学，让他得到受教育的机会，是我们作为父母的课题。

2.早上给他准备早餐、上学路上陪伴他安全到校，是我选择照顾他，是我的课题。

3.但几点起床，几点出发，上学是选择不迟到还是迟到，从明天开始，我将不再提醒和催促，这些都是他自己的课题，他为自己负责。

4.同样，学业方面，成绩优异或待提升，都是他自己一个人的课题和自我选择。当他主动提出需要帮助时，我们将全力以赴给予协助。

但始终学习都是他自己的课题，我不横加干涉，不担忧不贸然介入; 就如同如何工作挣钱是我自己的课题，我无需孩子来担忧和参与。

人生，越早学会为自己负责，越好！

当然，晚上沟通时，注意使用NVC（Nonviolent Communication非暴力沟通），先拟个草稿如下：

“孩子，自8月31日你进入小学一年级，到今天9月27日，我注意到在这快一个月的时间里，有10个早晨我需要在早上多次提醒和催促你叠被子、洗脸、刷牙、换衣服、吃早餐、洗早餐碗碟; 

这样的提醒和催促让我感觉心情急躁，焦虑不安，心里随时担心你上学会迟到，我的心情难以保持平静。

我建议从明天起，由你自己来决定几点起床，几点吃完早餐，几点出发;因为上学选择迟到还是不迟到，这是你自己的课题。我在旁负责准备好早餐、陪伴你安全到学校，

你看这样可以吗？”

复习一下NVC:

NVC的目的是通过建立联系使我们能够理解并看重彼此的需要，然后一起寻求方法满足双方的需要。

NVC的四步骤法：

（1）不带任何评论地描述事实

（2）讲出自己的感受（感受并非观点）

（3）为什么会有这个感受的原因

（4）提出具体的请求（是请求不是命令）

愿我和孩子尊重和看重彼此的需要,

通过随时随地的NVC （非暴力沟通），

让彼此间真诚的爱在他和我的生命中流动！

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