第十三章 智能的培育（17）

现代技术社会以其范围广阔的角色和技能的特征，代表着相反的另一个极端。由于没有哪个人能够掌握所有的技能，所以就涌现出大量的社会分工，出现了制度化的传授知识的形式，以及明确的对成功进行评估的标准。差不多所有的技能学习活动都在特殊的环境里进行：从技术学校到画室，从工厂到公司。在传统的社会里，几乎每一个人对他人拥有的知识都有所了解，但在技术社会里，则有了专家这类角色。这些专家们拥有的知识，就如读写知识在无文化社会的公众心目中那样，在一般公民眼中是很神秘的。