孝的指引3——我的选择

凯姐姐，第二个问号我也解决了，我想要的知识，是“如何教会中学学生语文”的教育知识。

根据我一年的教学经验，还有我自己的童年回忆，以及同事们的认同，我做了一个比较可靠的判断：在只考虑关爱与知识这两个因素的情况下，小学生更加需要的，是关爱；中学生更需要的，是知识。对学生的需求有了判断后，我认识到，喜欢新知识的我更适合做中学语文老师。

我喜欢新知识到来的那一刹那的感觉，这一刹那的感觉叫做“奥——我明白了”。我坚定地相信，所有的人都喜欢这种感觉。我也坚定地相信，每一个人在本质上都是喜欢新知识的人。

新知识人人喜欢，但不是人人都在追求新知识，我认为不是因为世界上的还有比新知识更美妙的事物，而是因为新知识的获取有比较大的难度，所以更多的人追求的是对自己来说比较容易但同样美妙的事物，比如爱情和自由。

学校里那些不喜欢读书的中学生，就是这样产生的。大错不在他们身上，而在这个社会的教育能力上。我不认为自己现在有教会中学生语文的能力，但我在期待着，也肯为此付出努力。

“社恐”问题解决了，两个问号也都解决了，我想给我身边的人写不是最优秀的情歌、散文、童话……我想要“如何教会中学生语文”的教育知识。

问题基本都解决了后，选择也来了，我想做、有能力做、也会做一个中学语文老师。

2020年4月12日 晚上 上海