用笑薇老师《左手阅读右手写作》中的方法剖析《父母的格局》中的成长

笑薇老师《左手阅读右手写作》方法练习。

练习内容：1、高效阅读三步法第三步，重点阅读观点句、结论句；2、三步内化笔记法

阅读书籍：黄静洁老师《父母的格局》

阅读内容：第一章格局养育放手的勇气

1、根据《左手阅读右手写作》书中高效阅读第三步方法分析，《学习的格局》属于实用类书籍。这类书籍的结构通常是开头提出观点，中间论证观点，结尾总结确认观点。

书中黄静洁老师引用儿子Ian作文中的一句作为观点“孩子是需独立与自由才能成长的 ”

接下来的论述是对观点的论证，论证部分的小标题又是各自的论点：

①过分保护，会使孩子失去自我学习能力

②自我独立，只有通过实践才能学会

2、根据《左手阅读右手写作》中三步内化笔记法，笔记如下：

重述

孩子是需独立与自由才能成长的

孩子的成长需要独立与自由的空间。父母若能适时放手，孩子便能获得成长的机会。

举例

俗话说，穷人的孩子早当家。这里的“早当家”意味着早熟。在同样的年纪，为何贫困家庭的孩子更早熟呢？这是因为他们的父母可能无暇顾及孩子，从而无意中为孩子提供了自由成长的空间，尽管这往往是生活所迫的结果。

然而，在生活条件改善的今天，那些十几岁就能独立处理生活琐事的孩子似乎越来越少，而所谓的“巨婴”现象却时有发生。在过去，这样的孩子往往只在富裕家庭中出现。

总结

所以，真正爱孩子，就应该学会放手，给予他们自由去锻炼和成长的机会。

重述①

过分保护，会使孩子失去自我学习能力

在养育孩子的过程中，如果父母总是认为孩子还小，过度保护他们，那么孩子的自我学习能力就会受到削弱。

举例②

例如，那些被“衣来伸手、饭来张口”养大的孩子，他们在生活自理能力的发展上往往较为缓慢。就拿学习使用筷子来说，一些家长因为担心孩子太小，选择让孩子使用勺子或叉子，甚至因为担心孩子吃不饱而直接喂食。有的父母在孩子想要尝试用筷子时，却因为担心孩子吃得慢或吃不饱而阻止他们学习。这种过度的保护，实际上并不是爱，而是一种伤害。孩子天生具有学习的欲望，如果长时间处于过度保护的环境中，他们的自我学习能力就会逐渐减弱。

总结②

为了保护孩子的自我学习能力，父母应该避免过度保护。

重述③

自我独立，只有通过实践才能学会

自我独立的能力只能通过实践来培养。

举例③

“实践出真知”，要让孩子学会独立，就必须给他们实践的机会。有时候，不亲眼见到猪跑，就不知道猪长什么样。记得在学习计算机时，由于缺乏上机操作的机会，我一直学不会。但当我有了属于自己的电脑后，在实际操作过程中，很多知识自然而然地就掌握了。在工作与生活中，与人交流相处的技巧，也是在日常交往中逐渐学会的。

总结③

所以，培养孩子自我独立能力的最有效方法，就是让他们在实践中不断学习和成长。