规避错因，助战期末！

2019年元月4日

星期五～天气：多云

亲子日记～171

        今晚与家长们聊了一晚上关于期末考试的事，抽空做了一篇牟校长上午分享我校家校合育分享的美篇。准备写日记时己22:00多了，恰好从《园丁邦》上看到了一篇关于期末考试的文章，转发共享：

        期末眼看就要到了，所有的家长都非常重视孩子的期末考试，但往往很多家长并不真正了解期末考试的作用，更不懂得如何利用期末考试的摸底，掌握孩子学习上的薄弱环节，帮助孩子弥补不足。

      首先作为家长，我们帮孩子分析试卷的时候，要做的第一件事就是分析错题类型以及出错原因。这些错题会告诉你到底是哪个环节出了问题。

类型一：粗心大意型

老师说了：粗心只是表象！

    很多学生对考试失误的总结是：我粗心了！但真的全是粗心惹的祸吗？

    其实，粗心分为“真粗心”和“假粗心”。“真粗心”属于偶然性发生的错误，下次稍加注意即可改正。而“假粗心”的同学事后虽然能找到解题方式，但在处理问题上缺乏严密的逻辑性，无法保证很好的正确率。

    这种现象追根溯源是对知识的结构和脉络掌握得不是很清楚。经过自查，如果发现自己总是在某一类知识点上“粗心”错题，这就需要巩固基础知识，加强训练，并且通过不断的自我提醒和心理暗示来杜绝类似错误的发生。

类型二、缺少思路型

    老师说了：快速切题，发散思维！

    这种情况主要体现在，看到试题后不知如何下手，也不知道如何审题，如何运用知识点来解题。往往感觉课堂知识都学会了，但是一考试就蒙了。

        此类学生要做的是，平时加强快速审题和快速判断题型和所考察的知识点的能力训练。通过题目知识点大方向的感知，培养发散思维，而通过少而精地做一些经典试题，则可以巩固解题思路，掌握解题方法。

类型三：一做就错型

    老师说了：这是学生接受程度与老师讲课的节奏出现错节了！

        解决此类学生的问题最重要的是要找到症结。从老师课堂教学来分析，由于学生接受知识的能力不同，因此老师教学进度较快或者教学内容过难很容易使学生一做就错。

    找到学生的症结，可以从以下三种情况分析：

1.对于简单的题掉以轻心，漏题丢分；

2.对于中档题，分析不清楚，似是而非，模棱两可；

3.对于复杂题，自身知识结构和做题技巧不到位，缺乏分析能力。

    如果是后面两种情况，这时候孩子应该去趟办公室，听老师面对面、一对一的讲解一道典型题目，能帮助其解开所有的困惑。

类型四、基础薄弱型

    老师说：薄弱在学科上，不要薄弱在心里！

    如果考试结果出来，孩子考试成绩出来非常不理想，学科知识整体薄弱，怎么办？

        其实，作为家长要知道，学校的课程都是经过科学安排的，保证大部分的人只要用心学，都会学到百分之八十的程度。而成绩差的同学由于一开始没有取得好成绩，因而缺乏信心，也缺乏向上的决心，长此以往，导致恶性循环。

        所以，对于这类学生，比起专门的学科辅导，家长更需要做的是，给孩子做好心理建设。家长给孩子鼓励，帮助孩子重建信心和决心，为孩子“补心态”才是最重要的事。信心和动力问题解决后，学科知识的补足就只是努努力的问题了。

        最后，预祝孩子们期末考试发挥出自己的水平！！

奎文实验初中17级3班翟婧婷爸爸