柿子语录（一）

1、关于教育

如果教育目的导向太现实太功利，学的东西又脱离实际，思维定势渗透严重，这样教育出来的人以后想独立完整，要付出很大的努力和代价。

关注个人的教育是需要成本的，资源和时间成本翻番。我向往的教育方式是将世界的本来面目近可能地呈现给孩子，让孩子尽可能地通过前人的经验来认识这个世界，为自己的未来做出自己的选择。学校教育只要不扭曲学生的头脑和身心，学生长大后应该有足够的能力对自己想成为什么做出自我选择。不能对学校教育寄予厚望，就像老鹰教会小鹰学会飞，学校的使命就结束了，未来怎么飞，往哪儿飞是小鹰自己的事。

你看某族文字，每一个字都是可爱的，但凑在一起传递给我们的东西却那么可恶。

我小时候是一个伪装得很好的孩子。我学习好，思想好，品德好，五讲四美，老师和同学都喜欢我。但后来，我发现我的内心是趋向自我的。等长大，我内心叛逆的种子力量大得惊人，我越来越不喜欢那些违背自己意愿的东西，开始将那些束缚一一抛弃。到现在，终于抛弃得差不多了。

活在中国，如果你不做官，如果你不富有，仅凭才华得到的赞美是有限的。一旦你觉得谁有才华谁有情怀，请你一定要大言不惭地赞美他，落入俗套地赞美他。然后你再看他面对赞美是什么样，这样你就更清楚地看见一个人。

每一个中国人都或多或少地缺乏安全感。站在一起，眼光都是向外的，内心都在比较。比较之后，决定对谁欺软对谁怕硬。和一个加拿大人在一起，即使他很好看，很权贵，很有钱，你也不会觉得有压迫感。他冲你一笑，你会觉感到人和人之间的连接，你也会切实感受到自己的存在。

北美的万圣节，是小孩子最快乐的节日。能快乐地和鬼共舞的文化，骨子里本来就是快乐的。

人生只要有机会，要将自己连根拔起一次，颠覆所有，从头开始。然后你会发现，刷马桶原来可以如此美好，再抬头看世界，你就觉得自己能和这个世界随和相处了。

2、关于历史

历史就像母亲的说教，除了让人不寂寞，没有任何益处。说一千道一万，远不如孩子自身去体验。该犯的错他还会犯，是天才你也阻挡不了。

研究历史的人其实是在为自己的人生寻找借口，在逃避现实。历史是他的桃花源。"亲戚或余悲,他人亦己歌。死去何所道,托体同山阿"，历史都在那些山里。拾起那些发霉的古书干什么？不如去踏山。每走的一步步，都是在和古人对话。

死人的话让它们和死人一同死去吧。历史是不值得将现在和未来全部搭进去去研究的，除非你好奇。我们都在重复历史，我们应该舍远求近，研究自己。历史让人困惑，历史让人负重，历史让人自我埋葬，历史没有任何意义。如果你不信，看美国的伟大就信了。人的眼睛长在前面，应该向前看，而不是频频后望。

人最快乐的就是能专注一件事。同样，人生活在现实里，却允许自己频频被历史打扰，这难免会带来不快乐。

3、关于愚蠢

你觉得很多人生活在地狱里，可他们不觉得是在地狱呀，他们离开地狱不知道去哪儿呀。

一个幻想改变的看客是痛苦的，他在幻想一种被侵略的方式来改变命运。

有些现象是人类的愚蠢造成的。对于这类愚蠢，我总是很生气，觉得应该避免。很多人死在别人的愚蠢上，是多么无辜而可惜。人低级，就会犯低级错误。我在想，你们为什么不能稍稍高级一点？

我不歧视愚蠢，我只是受不了愚蠢者犯的低级错误。人都会犯错，但如果犯那些可以避免的低级错误，还一而再、再而三地犯，就要命了。聪明的人，犯的错也会聪明一点吧。

4、其他

我想对90后说，别把自我太当回事，你早晚会被它所累。

每一个有正义感的人都是鲁迅呀，鲁迅不过是一个有正义感的普通人呀。鲁迅如果在世，我会去找他喝茶。

我所有的求知欲来源于我对因果关系的好奇，有些事总想找到合理的解释。什么时候自己能说服自己，我就消停了。

在说天道的时候，是不能将人排除其外的，天道最诡秘的部分是人也是天道的一部分。就好比你费了半天劲儿，用积木搭了一座楼，突然一个小孩闯进来，一手给推倒了。如果懂得天道，可以选择躲在一个安静的地方搭积木，这样就不会被那样一个小孩子打扰了，但可能又突然地震了……。所以啊，天道就是躲过一道，又来一道。