问渠那得清如许，为有源头活水来——参加《勇气读书会》感悟
读书，本是一件美好的事情，若它流于形式，为读书而读书，那就觉得毫无意义。试想这样的读书你的收获是什么？下载读书心得，上交任务，一本书在片刻之间就读完了，回头想想，确实心累，心堵、心慌。较这种带任务的读书而言，我更喜欢选择一本自己喜欢的书来读，没有压力、随便写写画画，用思维导图和自己喜欢的任何方式去记录下自己或长或短的感受，读完一本书，不说满载而归，至少学有所获、学有所得。
这就是《勇气读书会》
互加计划陈嘉谊在《勇气故事——让我们回到最初的起点》中写道：帕尔默在《教学勇气》中的一句话，也是勇气读书会名字的来源，“任何人所能提供的奖赏都比不上他们自己按照自己的本真生活所获得的内在奖赏。”原本发起的21天养成一个习惯活动，已经有数十位老师都已经打卡到了一百天，他们的习惯彻底养成，他们的成长被彻底激发。
2018年12月22日，《勇气读书会》开启新的一年，互加公众号发布了相关文章《跨年读书会——2019，用勇气开启新的一年》，开篇语引用了帕克.帕尔默《教学勇气》中的一段话：“教师为着心灵的自由选择他们的职业，但是教学要求常常使得很多教师心灵失落。我们可以再一次鼓起教师勇气，像优秀教师那样——把心灵献给学生吗？”为乡村教师开启了勇气读书之旅。
史金霞老师在勇气读书会发布会上说：“每一个教师，教书育人的工作不仅仅是教育孩子，教育家长，这其中也包括每一个教师自身的成长、自身的认同、自身的完整。自身的认同不仅仅只认同自身中那些优秀的、美好的、闪光的东西，也包括接受脆弱的、软弱的、残缺的，努力让它变得完整。在这个过程中才会实现真正的教学相长。”我是一名在互加大家庭中成长起来的乡村教师，从平平庸庸到助教老师，我深信“所有的伟大，源于一个勇敢的开始”，因此，我鼓足勇气，走进了《勇气读书会》，我相信在这里能让自己找到更完整的自己。
读书之初，我在公众号的留言是这样的：“跨年勇气读书会，以不一样的视角，诠释了当今老师如何适应新模式下的教育环境。用别具一格的年味，带给我们心灵的震撼，思想的升华。2018，在平凡中我们创造了一个个不平凡；2019，我们将在勇气读书会的带领下，走向更加不平凡的每一天。”其实，《勇气读书会》他的最突出之处在于没有约束，自愿参加,目标自定，能通过社群学习激活乡村教师发展的内生动力，能通过点滴文字记录沉淀思考，同时能在一根网线的指引下，让众多村小老师一起参与学习，互相交流，抱团成长，每周的勇气读书会都带给我们新的能量，互相鼓励激发乡村教师内驱力。
接近6万字的打卡记录
阅读书籍
获得书签
读书笔记
走进《勇气读书会》
我是2019年1月26日开始的读书之旅的，没能参加第一个“21天打卡”。从第二季《勇气读书会》开始，在诸多社群老师的引领下，开启了我的勇气读书之旅，决心“我自持书伴流年”，用勇气、坚持走进书的世界，改变自己。
我选择的第一本书籍为国务院参事，友成企业家扶贫基金会常务副理事长汤敏所著的《慕课革命》。选择这本书的理由很简单，就是想了解中国当前教育趋势，想更透彻的了解这场基于互联网时代及移动互联网的教育大变革。读书的过程非常缓慢，其一是因为春节期间琐事较多；其二是想要深读，不想囫囵吞枣。因此，我制定每天阅读一个章节，并同时做好读书笔记和批注，在“打卡鸭”进行打卡。由于过去读书少，第一次认真去读一本书，感悟不够深刻，对部分内容的理解还不够透彻。但我想，只要坚持长期阅读，总会有所提升“书读百遍，其义自见”吗?21天后，我完成了这本书的阅读。留下了1万3千多字的打卡记录、21页不慢阅读重点记录的读书笔记和21天“打卡鸭”精美书签，当然还有对新时代教育的理解和思想的转变以及读书习惯的养成。
接下来的21天，《勇气读书会》第三期，我选择了自己渴望已久的书籍《教师的挑战——宁静的课堂革命》，这本书由日本东京大学大学院教育学研究科教授，教育学博士佐藤学著，钟启泉和陈静静译。通过用心阅读，让我感悟到了了新时期教师面临的挑战，以及宁静课堂带给我们一场什么样的革命，也让我为做好新时期的老师打下了坚实的基础，。
勇气读书会第四期 《教学勇气 ——漫步教师心灵》从3月10开始至4月15日，读这本书我真正用了37天才读完。读书的过程中我不但没有感觉累，反而因读书所获得的点滴而感觉欣喜，同时，每周的《勇气读书会》分享也对我改进读书方法提供了良好的养分。此书改变了我的教学观念和对教师职业的最初认识。它极富灵感地表达了对教学的呼唤以及教学的痛苦与喜悦、热情洋溢、引人共鸣。帕克提醒我们，教学不外乎是人生中的心灵工作，是生命本身的一件乐事，既游离于学科又与学科关系密切。他向我们展示：真正的教学应如何成为一个不断联系互动的过程，成为精细而广泛地关注提升教师与学生的实践活动——包括教师心中的学生和学生心中的教师——在独立的和合作的探索热情中，在勇敢的承诺中，去观察、求知、分享、寻求归属：一句话，追求真理。
第五季《勇气读书会》我走进了教育大师陶行知的著作《陶行知文集》，到今天已读书的100天有余，但我还在这本书中畅游，他的教育理念“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”时刻在我脑海中浮现，他的名言：我们深信教育是国家万年根本大计；教师的职务，是'千教万教，教人求真'。学生的职务，是'千学万学，学做真人'；先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道；以教人者教己；为教而学，时刻在鞭策着我。而我的座右铭选择了他写的“捧着一颗心来，不带半根草去”。这本书理念深刻，要学习的地方太多，值得我慢慢品读，慢慢咀嚼。
未来一定还会继续
互加大咖咖喱说：“学习和读书有时候是需要人鼓励，需要你在觉得很难的时候给你加一把劲，需要在社群里互帮互助，需要互相鼓励，也需要共享经验。所以在这个社群里阅读与成长不再是固定空间和固定时间的事情，学习随时发生，处处能学随时可学，而且与名师随时随地分享他的成长与改变，那是多么宝贵的机会。最终我们看到的是在这样一个平台里，老师们的生命状态正在发生了改变，他们从一位刚刚接触阅读的一个参与者到热爱阅读热爱分享，从被动的资源接收者到主动的教育创新的参与者”。
我原来确定的21天阅读目标，现在已持续了5个21天，还在递增，这就是习惯，这就是改变。况且，在读书的过程中，我不是孤军奋战，我不会倦怠，因为在这个社群里我结识了一群志同道合的阅读大咖，在他们的鼓励和帮助下，我会一直走下去。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，作为一名教师，在这个知识爆炸的时代，若能做到与时代同步，只能用学习来不断更新自己的知识。我坚信《勇气读书会》能给我带来更多能量，更多改变。
问渠那得清如许，为有源头活水来——参加《勇气读书会》感悟
