湖师大培训心得体会（三）

每次外出学习，我都要求自己抓住难得的机会，汲取大师的智慧，弥补自己的短板；反思自身存在的问题，寻求解决的办法。

2月25日上午，株洲市天元区教研室主任兼中小学英语教研员，湖南省国培省培专家团成员何其钢受邀带来《全媒体背景下极简教育技术应用与实践》的主题讲座。

  本次讲座，何其钢老师主要从如何利用和加强信息技术与教育教学的深度融合角度，与学员们密切互动，通过扫二维码、观看视频等体验式的方式，强调提高基础教育的教育教学效率和质量的重要性。大家在心动加手动中，兴致勃勃的完成了培训的任务。

何老师的很多做法都给我们以启发。他在课前进行调研，了解学员们真实的需求，以学定教，有针对性的教学解答了我一直以来的困惑和迷茫。

在平时的工作中，如何运用信息技术，更高效更便捷的进行教学，如何让课堂变得更生动，我做过很多的尝试，但效果不明显。何老师用实践式的方式来授课，课堂变得生动而有活力。这样的方式学生喜闻乐见，如果适度的运用可视化教学，对于促进教学质量，提高学生的学习兴趣是很有用的。

而作为一线教师和教育研究者，我们也各种不同的方式进行着校本研修。

结合工作中出现的问题，我主持课题研究，存在着理论水平不高，难以把经验上升到理论的高度；资料查找困难，难以接触到最新的研究成果等问题。学校邀请专家到校，我成为余映潮专家工作室的一员，很荣幸能接受专家的指导。但在研修余映潮老师关于中学语文的有关著作时，发现小学语文和中学语文是存在断层的，根本不能很好的衔接，理解了为什么小学语文成绩那么好的学生，一升入初中成绩会相差那么大。怎么去解决这种断层？我在思考，在寻求解决的办法。

今天下午李新奇老师给我们带来的讲座，分析了校本研训中存在的问题，明确了校本教研的着眼点和基本做法，对于我们怎么做好校本教研有一定的指导作用。

纸短意长，一时不能详尽的总结今日所获。回去后一定按照赵局长安排，把收获形成文字，在组内分享，在学校分享。做好同学科领域的专业引领，争取在学科领域能有所创新。锤炼自己的教学技能，做好学科教研员的助手。