【家长信】10.角色互换？有没有搞错！（2019-05-01）
亲爱的大沙粒们：
五一假期中的小沙粒们，可能还沉浸在一种莫名的兴奋中。这一周神神秘秘的，究竟在搞什么呢？
——“角色互换！”
——“啥？谁跟谁互换？”
别急，且听我们慢慢道来：
1.见证《人鸦》里的互换
从《火鞋和风鞋》到《人鸦》，讲的都是一个对自身与环境有诸多不满的孩子，通过穿越一段陌生的旅程，获得生命成长的故事。而在《人鸦》当中，这段旅程更奇特，居然是男孩瑞夏德和乌鸦朗多尔夫互换了角色！
乖乖，人变成了乌鸦，这脑洞开大了吧！
故事就可以这么任性！
小沙粒们迫不及待开启了共读！第一轮演读，大家显然都是老油条啦，读得非常享受和投入，而且，我们对自己的演读还加入了更高的要求：
角色竞选加小组竞赛
拿到一个长长的文本，没有提前读过，也没有拼音，我们要在小组朗读、角色朗读、旁白串场中无缝衔接，并自动外挂情感、动作、语气等等……结束一小节，还要对每个小组进行“是否响亮、是否整齐、是够流利、是否不拖音”的四项打分。出现频繁对话的部分，还能训练有素地略去旁白直接进入你来我往的对话环节——哈哈，对于二年级的小沙粒们，这些已经完全hold得住啦！
这种全身心高度投入的演读氛围，为小沙粒快速理解故事提供了非常好的助力。我们会在关键句段处停留现场讨论，一轮头脑风暴后，带着更新更深的理解投入接下来的共读——这种扫视文字并马上进入朗读输出的能力，以及见字如面，迅速领会并理解内涵的功力，正是阅读自动化的一个显著标志。
很多这样的小问题，都是在第一轮演读过程中就达成共识的
有了第一轮演读的热情，再加上对文本讨论的兴趣，不知不觉一本书就在一周的午读时光里读完啦！
主题探讨片段
在这样的扎实推进下，最后的主题探讨就是水到渠成了。
这本书涉及了好几个主题，有友谊、责任、集体、担当，有文明与环境的冲突，有道法自然与人定胜天的辩证之论，这一切交织在瑞夏德精神成长的旅程中——从逃避自我，到认识自我，到承担责任，到己立立人，而最终，成长了的他，渴望回归！
多么震撼的结束语
这场主题探讨课，是小沙粒们凝神思考最投入的一次，也是持续时间最长的一次。可是，这些交织的主题没有把他们搞晕乎，反而越讨论，意外收获的果实就越多！到最后，瑞夏德终于依靠白乌鸦的力量，成功和朗多尔夫交换回自己后，所有小沙粒的状态是这样的——
小沙粒们，你们的激动是认真的么？
这是我们本学期共读的第四本书，触动最多，收获最大！
2.创造文字世界的互换
当然，对于《人鸦》这本书，只是读，只是思，显然还不是我们旅程的全部！更好玩的就是我们穿插在共读过程中的写绘啦！
第一次《人鸦》写作大挑战，就把我惊艳到了！
全班46人，全体孩子都超过200字的基本要求，其中有一半孩子背面也超过100字，有10个孩子正反面全部写满。（孩子们统计字数只是数了文字，并没有算标点呢）
下面展示几篇挺有个性的作品：
在这次换角色的写作中，小沙粒们不仅体会到满满的创作乐趣，我也感觉乐在其中。因为不同的孩子选择了不同的写作主题，同一个主题下又选择了不同的互换角色，在阅读他们故事的过程中，可以更深入更贴切地了解他们的内心，洞察他们的思绪呢。
后来，在主题探讨中，我们用打分制的方法讨论了瑞夏德在这次“角色互换”中所获得的成长。
小沙粒们对这两个问题非常感兴趣，说着自己打的分数，陈述自己的理由。
你的打分，显示了你的态度
之前的瑞夏德，小沙粒们大致给出了70分~85分的成绩，扣分理由不再赘述；而后来的乌鸦瑞夏德，那可是纷纷给足了面子，几乎都是100分哦！
可是，乌鸦瑞夏德却放弃了自己在鸦群中争取来的荣誉和地位，而是返回自己的真实世界，继续面对他那做不完的作业、不喜欢的数学题、矮小的身材、一脸雀斑的长相，还有对周围环境冷漠麻木的人类社会。
那未来的他，又会得几分呢？那么，此时的你能够打几分？明天的你，又能得几分？
就这样，无论孩子书写得长短，从书中反观自身，所获得的思考与反省，都是自我施加的营养，是不可或缺的成长的馈赠。
3.体验真实世界的互换
更好玩的还在后头哦！
既然角色互换能让我们打开另一双看世界和看自己的眼睛，那么，我们为何不在自己身上试试呢？
因为二年级只有小沙粒读了《人鸦》，所以这一角色互换的共同语言密码只能去三年级找啦！说到班级之间的缘分，水滴和沙粒，很早之前就默契多多，这次又不谋而合地走到了一起。
瞧，水滴老师三天前就在简书里记录了这个故事在水滴教室掀起的波澜——
你来做小水滴，我去做小沙粒 （by 水滴老师）
在小沙粒教室，“角色互换”也是近期教室生活绝对的高频词汇，热度直接窜上天去了！
拿出自己的强项，去另一个“鸦群”，承担自己的义务，发挥自己的特长吧！
念起我们的咒语，勇敢去经历一段全新的旅程吧——
飞向高空
箭一般俯冲
天地之间任遨游
用你的本领担负起责任吧
你来当沙粒
我去当水滴
小沙粒和小水滴纷纷派出自己的特长兵，到对方的领地里，照亮自己，也照亮世界！
瞧，3天时间里，晨诵、午读、语文课、数学课、英语课、篮球课、美术课纷纷留下闯入异域的“瑞夏德”们的身影，他（她）们给“新的鸦群”带来了惊喜，带来了冲击——
每天的暮省，沙粒和水滴都会在各自教室讨论每天遭遇“瑞夏德”或亲身体验“瑞夏德”的感受。是的，角色互换不是猎奇，而是一种担当，一种照亮，一种用努力赢得认可，并且重新发现自我能量的冒险之旅！
收获的是多多的！
所以，每天都会有更多的孩子申请去当探索外界的瑞夏德，并愿意付出更多的努力来争取这个机会！
为了争取互换机会，那小沙粒们又奋力创作了什么写绘故事呢？
哈哈，当然是和水滴有关啦！这次，继续开脑洞，看看当沙粒遇到小水滴，我们将会有哪些奇特的故事产生：
细细品咂这些故事，居然发现“沙粒”和“水滴”身上有很多默契的“梗”，细细玩味，真是妙趣多多呢！
所以，孩子们看一个词语的角度，看一段生活的方式，真的是我们大人所想象不到的呢！
值得期待的是，这一旅程，还没有结束呢。下一周，更多精彩将继续被沙粒和水滴创造出来！……
和小沙粒们一同期盼下周精彩的佳文老师
2019年5月2日
