儿童教育心理学摘要(一)

1.从心理学的角度来看，教育问题可以归结为一种自我认识和自我指导的过程，成人教育与儿童教育相类似，但是也存在一定的差异，相比成人而言，儿童的自我认识和自我指导能力非常薄弱，若要儿童自行培养这一能力所需过程十分漫长，因此成人必须对儿童进行教育关注，并引导他们的成长。

2.这里最大的困难莫过于对儿童的无知，因为成年人正确认识自我已属不易，更何况是全面的了解儿童要在此基础上去指导和引导就更加困难了。

3.人格的整体性及其独特的生活目标和生活风格，并不是建立在客观现实的基础之上，而是建立在个体对客观事实的主观看法的基础之上，也就是说个体对客观事实的看法，绝不是事实本身。

4.我们把那些明显表现出补偿性的性格特征的儿童分为三类：生来就衰弱或有器官缺陷的儿童，从小受到严厉教育或没有受到父母关爱的儿童和从小被宠坏的儿童。

5.个体心理学就是围绕社会情感的根本原则来发展相应的教育方法，为了让孩子能更好的为将来的生活做好准备，孩子的家长和教育者不应该让孩子只和一个人建立密切联系。

6.学校只不过是让家庭教育的潜在问题显现出来而已。

7.这种人只肯做十拿九稳的事情借以炫耀自己的优越选择捷径显示了他们内在的怯懦和虚弱，尽管他们的行为表现得相当勇敢无畏，就像我们见过的那些作奸犯科之人，尽管表面上无所畏惧，骨子里却十分脆弱。