不要试探人性?

2024-04-02  本文已影响0人  bobby墨墨

周三晚自习,坐在讲桌上的我,刚欲巡班一圈,无意发现杰鹏正小心翼翼刷手机,他的课桌前堆了两叠厚厚的书箱,用以挡住前方视线。

还没等我拿起手机,他无辜得近乎要流泪的眼光瞬间软化了我。他急切的说:“老师,能不能不要告诉班主任?”

“下课再说吧。”我回复他。

到了下课,我把他约到办公室,我说:“学校明文规定住宿制学校不允许私带手机返校。这,你是知道的。”

“老师,我知道,但是我本周放假回家要打车,没有手机不行。现在把手机放您那儿,您能不能放假前归还给我。以后我再也不带了。”

“我得看你的表现了,你还得写一份保证书,你已经是高二的学生了,自己担责的事情不能推卸责任。”

“谢谢老师,我会的。”

“我作为语文老师,选择相信你,我帮你保管手机,也希望你能遵守诺言。”

第二天他上交了一份保证书,用的是A4书写本的1/6(撕下来的)。虽然说我当他面不能告知班主任,但老师不是未成年人,我直接找到班主任老师谈了班级及他的相关情况,班主任当时就蒙了,告知我他上交了手机。

毫无疑问,除了交给班主任老师一部手机,他私底下还藏着一部。我没有揭穿他。

第三天晚上,班主任老师利用晚自习突袭班上携带手机情况,竟然收了5部,白天老是睡不醒的原因,这下总算找到了一部分。

班主任老师强调说:“李老师,你不要相信他们的话,事实会证明以情不能动人,只能伤人。”

可我愿意给他一次机会。

第二天,我找到他,告诉他说:“昨晚我在班主任老师那里看到了手机上交名单,里面有你的名字。”

他稍有一愣,接着说:“老师,那是我交给老师的模型机,不能用的。”

“好。我放假前把手机还你,那你把模型机拿过来给我换吧。”

他非常肯定的说可以。

我找到班主任问具体情况,班主任老师回复:“李老师,他上交的是一部苹果11,不可能是模型机,他在骗你。”

我一听火了,但是我仍然心平气和,我问他是不是没有跟我说实话,我说老师现在没办法处理这件事情,班主任老师要接手这事儿了。我说。

放学了。

我见他在我办公室,在曾经的英语老师座位上边充电边玩手机。我说:“杰鹏,你不是说这是模型机吗?”

“这是一个贴卡机,没有卡用不了。”他面无表情回复道。

“那你现在为什么可以用呢?”

“我用了自己的卡呀!”

此时,我已经无话可说了,这事儿本可大可小,可作为一个高二的学生这个做法竟然让我无语。

我说杰鹏,自始至终你都没有跟我说实话,我相信你,可是你并没有相信我。

他仍然在玩手机。

我不知道说什么,是应该管还是不应该管?

是应该有温度的弹性管理还是不要相信情感的按规章办事。

如果用规章制度,这孩子得被警告了。

他在班主任那里拿到了手机,在曾经的英语老师现任的级长那里充电玩手机。

于是我被告知:“李老师,不要相信一个需要他自己承担责任的学生的话,关系再好,当需要承担责任的时候他们是永远不会承认的。”

这话我也可以理解为:不要相信任何一个涉及到破坏自身利益者的话,当他利益得到损伤的时候他们是不会认情的。

原来如此。

有时,随着年龄的增长,我突然理解了老者的那些无奈,每个人生存环境不一样,时代不一样,听惯了网络神曲你让他听经典,他会认为简直是考古般搞笑。

你跟他们谈品格,谈诚实,搞笑,玩手机比什么都重要。

他会反问:“现在谁不需要手机。读书那么无聊,不玩手机怎么打发时间?”

他还会说:“现在都什么年代了,AI啥都知道,谁还傻傻的记一些不实用的东西。”

于是群人群笑之。

孟子曰:“君子有三乐,而王天下不与存焉。父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。”

我吐了一口老血,古人诚不我欺。

教育不是万能的,改革的年代,多元并举的时代,这不是一个个例,而是一种共性。

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