教育观察（19）

#教育观察

9.27  星期三

1.习惯

今天在兰州静宁路小学听课，第二节我们随机进入了四年二班。

课堂开始，我们发了老师们听课的小凳子，然后开始听课。

待所有老师做好，一位孩子把多余的凳子归位放在了一起。

过了几分钟，我发现前面的一个女孩子，用手轻轻地推了一下巷道里的凳子，我定睛一看，原来有一塌凳子没有摆放整齐，她用心的摆放整齐了。

心里装着班级的事情，学会了用心观察，孩子才能拥有这样的举动。

这除了平时的教育，还有师生们言行的影响。

2.差距

今天听了2节英语课，感受最深的就是师生间的无障碍交流。

关于加拿大，美国，英国等国家的描述，著名的景物，以及自如的说出他们的发展等特征，他们都能够随口表达出来。

他们的单词什么时候教的？

他们的句型什么时候教的？

他们的语法什么时候教的？

这些问题萦绕在英语老师们的头脑里。

两节课，师生一直围绕着主题，自如的交流，充分体现了英语的工具性。

孩子们的视野比我们孩子们的丰富，我想，这一切差距不仅来源于学生的学情，还有课堂上拓展的部分。这一切，也给英语老师带来了新的挑战。

没有充分的备课，没有足量的知识储备，很难这么自如的上出这节课。

3.教研

三节课的集中聆听，一节课的集中研讨，让研讨真正发生。

徐校长的真打动着我，真教研，真评价，真成长。

师生受益，学校成长，一切都在悄悄的发生着改变。