思维本体一心智的高级状态特点

【时间】2021.12.14-12.21

【姓名】张栩宁

【第七课】思维本体一心智的高级状态特点

【分享】

一，收获

静心老师从心智脑智的分析，何为教育，到教育的本质引出思维本体，以及用笼中鼠、盲人摸象，瓶中鹅，自行车等形象的隐喻了教育本质，生命本质以及教育本质。深入浅出，受益匪浅！

1,进一步了解了什么是“定”，“定”不是神神鬼鬼、不是呼风唤雨。定就是思维系统，就是专注，就是专注在潜意识普遍性状态下的一种轻松的直观的体验和状态。让散乱的思绪平静下来，内心了无贪爱染着，专注一境。我们要进入“定”的状态，必须要掌握静定功夫，进入潜意识才可以。

2.开悟的路径

  从静心老师的那张图中，我们看到了“0“点，往左是开悟状态，往右就逐渐演变进入普通人的散乱状态，到散乱到一定程度F2时，人就会出现病态。那这样，如果想开悟，我们只要沿着这条路往回修，借助静定功夫，回到无善无恶、没有分别心执着心的无念思维状态的0点。

3.教育的本质

  教育是父母的修行，首先父母要有能力有智慧走出无名，不焦虑、不恐惧、不绑架、不执着。学习并掌握教育原理，明白教育的本质：不是避苦趋乐，不是打压，更不是强迫孩子按照我们的意愿做事。而是发现孩子的内生性执着，也就是真正的爱好和天赋才华，去点燃，去绽放。让孩子对周围的人事物充满爱。帮助孩子活出精彩的艺术化人生。

二，感悟：这节课的学习，很扎心，几十年都活错了方向，不知道自己的初心，也没有发现孩子的初心，还一直打着爱孩子的名义，把外缘性执着一点一点的强加给孩子，然后还抱怨孩子这里不好那里不好。一直在“妄作凶”而不自知。同时，受集体无意识和固有观念的束缚，长期障在其中，如同瓶中鹅、笼中鼠一样，不知世界真相、生命本质和教育本质！感恩老师，感恩同学，让我有机会学习教育原理，通过静定的练习，慢慢减少外缘性执着，增加柔软心力，慢慢的学会“智慧的爱”学会敬畏生命，学会真正的教育，尊重差异化，离相观心，让自己和孩子活出艺术化人生。针对现状，帮助更多的家庭走出痛苦，活出真正的快乐！

感谢老师，感谢同学们一起陪伴学习共同进步！❤️ ❤