这段时间的具体工作

详见：乔布运营灭霸班信息汇总：5/19-6/5

问题总结

1.群活动-自我介绍

1.1活动结果

班级原来一共48人，参加了自我介绍人数35人。有13人未参加。其中2人已经在自我介绍活动结束前退群，另外11人是在群里未参加活动。参加率为35/48=【73%】

1.2原因分析

• 【自我时间与具体成员跟踪的矛盾】
  这段时间因为自己毕设问题，所以在成员问题跟踪方面做的不太好。没有去具体去找那些未做自我介绍的成员去询问他们不做自我介绍的原因。让他们开头就开的不好，也根据第1,2次作业成绩也发现。没有参加自我介绍的小伙伴。其作业听课情况也不好。我应该去想其他的办法，去解决我时间上与他们问题跟踪的矛盾。而不是，一开始想的。等6.9号毕设结束后，再去与他们沟通。比如，与助教合作或者去号召想群里其他小伙伴。
• 【设置的流程繁琐】
  因为这是第一做群活动，考虑的会比较多。导致这次活动比较繁琐。这个很不利于，活动的参与。虽然在之后也发现这个问题，还提供了自我介绍制作的工具推荐一文。在后面增加其他的方式简化自我介绍。可是，现在想想，还是很繁琐。这也是以后在再次举办活动需要【注意】的！

1.3 反思

• 以后再举办活动时候，宗旨是：抓准事情核心，真正目的的，同时，尽可能考虑每一个成员的需求与情况
  • 感觉自己这次太重考虑活动的“目的”：展示自己，让别人迅速记住自己。所以一直想让大家能尽可能集中自我介绍，因为觉得这样才比较活跃，才能比较达成目的。导致流程设计很【繁琐】。可是，没有考虑到，大家刚进群。重要的是【开一个好头】，而【不是】【为了目的而目的】。虽然之后，也意识到问题。增加了分散式自我介绍的方式。但是觉醒太晚(:з」∠)，而且措辞也不对，鼓动性不强。
• 下次再举行活动前，给自己留下规划时间。不要！想到什么！就立刻通知！

2.社群氛围与活跃度

2.1具体情况

• 数据来源：QQ群等级积分+QQ群活跃头衔

• 怎么获得QQ群成员等级的积分？
  目前只有在群内发言才能获得相应的积分，每天获得积分 = 基础积分 * 当天积分系数 + 手机QQ上PK获得的积分。
  1、基础积分：每天进入群内跟其他群成员进行聊天互动，每天最高可以获得基础积分5分。
  2、当天积分系数：在过去30天内连续活跃天数越多，当天积分系数越大。（此系数不支持查询，后台会进行计算的）
  3、您在手机QQ上与群成员PK，每天最多可以获得5积分。具体规则请见：http://kf.qq.com/faq/120511jiYzIJ140430yEFBRB.html
  即将开放在群文件、群相册、群签到应用中获得成员等级积分的特权，敬请期待。群成员等级其他问题请见：http://kf.qq.com/menu/227_1.html。
• 关于活跃头衔：
  由等级积分来决定活跃头衔（具体的算法，没找到规则，但是积分越高，活跃头衔等级越高）
  本群的活跃头衔有6级，分别为潜水<冒泡<吐槽<活跃<话唠<传说
• 参考来源：QQ客服

• 班级具体数据
  • 本群，目前一共有45个班级成员。其中
  • 潜水（积分为0）：3人，占6.7%
  • 冒泡（积分为1-9）：19人，占42.2%
  • 吐槽（积分为9-24）：12人，占26.6%
  • 活跃（积分为25-34）：7人，占15.6%
  • 话唠（积分为35-52）：3人，占6.7%
  • 传说（积分为97）：1人（恩，没错就是班长(:з」∠)），占2.2%

2.2数据分析

• 班群定位：学习群：通知学习消息+组织学习活动+讨论学习问题
• 基于班群的定位，我认为QQ群的活跃度，最好的情况是，头衔所占比例集中吐槽和活跃状态。可是从这半个多月数据上看出，班级群的活跃度比最好状态来说，不是很理想，大家多数集中的冒泡状态。社群状态，不够活跃。

2.3 原因分析

• 大家时间问题：临近期末，临近毕业，大家事情比较多。
• 适应课程问题：刚开始上课，没有适应上课的节奏。
• 班长问题：因为班长近期个人毕设的原因，没有组织好大家讨论问题。

2.4 改进办法

【个人想法】个人认为一个最良好的学习社群是有没有“领头者”都一样，因为学习群里的每一个人都应该是“领头者”。所以之后我会向着这个方向，尽自己所能调动大家的积极性，同时，让大家有意识的去群里当“领头者”。形成完全不用催促，完全不用带头讨论。大家有问题就提，有问题就自己发动讨论。因为学习从来不是别人的事情，一直以来学习都是自己事情。我觉得让对方觉得这是自己的事情，认识到重要性，主动做事。比起督促，催促重要多。班长最好只是起解决信息上问题的作用，不是小学老师的作用。所以我之后的解决方向会先调动大家积极性→认识到自己参加此次培训的目的性→尝试让大家自己组织活动，从中获得成就感

• 之后班长先带头组织学习上问题的讨论活动
• 之后班长先去了解近期没有完成作业，参与群活动的小伙伴遇到的问题，帮助其解决问题，不要让问题堆积。
• 之后班长再去了解比较活跃的同学近期有没有管理，发展社群的打算。
• 做完以上，看情况再继续调整安排。

3.成员作业情况

3.1具体情况

• 数据来源：第1,2次作业签到，作业情况
• 具体数据：班级人数：46人
  • 第1次签到人数：35人，签到率：76.1%
  • 第2次签到人数：37人，签到率：80.4%
  • 第1次作业提交人数：37人，提交率：80.4%
  • 第2次作业提交人数：34人，提交率：73.9%

3.2数据分析与问题分析

• 其实我还蛮满意这个数据的，因为最近真的是毕业季，期末季，各种比赛季。大家肯定各种事情，但是还能拿到这个数据。当然，也有可能是因为培训刚开始，大家积极性最高的时候。不过，我还是觉得我们班很棒~~~
• 至于【问题】，我觉得还是班长问题（(:з」∠)）
  • 看大家成绩发现。其实没签到没交作业的大多数都是2次都没有交作业，签到。所以还是班长的鼓动积极性没到位，个别小伙伴问题跟踪没到位。
• 解决办法
  • 去了解那些暂时没跟上的小伙伴的问题，并协助解决其问题，注意表达。

4.班级成员退群情况

4.1具体情况

从开班到现在一共有4为同学退群，其中1位通过沟通已经回归。另外3位情况如下：

• 5/23：2位退群。其中一位经过沟通发现，是与自己规划不符合退出。另外一位未联系上。
• 6/3：1位退群。经过了解后，是因为自己比较忙作业有点跟不上，近期比较迷茫。很遗憾最后都未能把这位小伙伴劝回。

4.2 问题分析与改进

• 班长在让大家信任方面做得还是欠缺。所以大家是选择直接退出，而不是经过问题沟通后，退出。所以这方面，还有改进。目前，想到的办法是，加深对组员了解。之后，尽量多了解组员参加此次培训目的